Lärandet handlar om att uppfatta skillnader

Jag tänker mig lärandet som en slags krock mot något man tidigare föreställt sig. När krocken får utrymme så skapas lärande. Det är en slags enkel bild av något fullkomligt svårbegripligt. Ibland är krockarna frontallika, då handlar det om att lotsa, översätta och värna elevens självförtroende.