Kategoriarkiv: Klassrummet

Pusslet i min barndom – något trasigt kunde bli helt igen

Postat den 08/09/2019 av Anne-Marie Körling

Jag minns då jag gick på daghemmet. Där fanns pussel. Jag älskade att ta bort alla bitarna,  som om världen gick att ta itu för att sedan sätta tillbaka igen och rätta till delar till helhet. Det som först var … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns sorg är randig, Grupparbete, Känslor, Klassrummet, Ordning och reda, Strategier, Utbilda i ordning och reda | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Pusslet i min barndom – något trasigt kunde bli helt igen

Om tyst läsning eller hellre självständig läsning

Postat den 12/09/2018 av Anne-Marie Körling

I min första bok Kiwimetoden  (2006) ersatte jag ordet tyst läsning med begreppet självständig läsning. Det betydde också att jag måste ändra mitt förhållningssätt som pedagog. Den självständiga läsningen måste i alla aspekter vara just självständig. Det gäller val av … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Klassrummet, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Om jag vore rektor, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen, Väck läshungern | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Om tyst läsning eller hellre självständig läsning

Koncentration. Hur och när vi uppfattar den

Postat den 07/11/2017 av Anne-Marie Körling

Eleven hoppar hopprep. Det är rast. Hoppandet går så där. Repet trasslar in sig i elevens ben. Inte alltid lyckas eleven få till ett hopp och föra repet ett helt varv runt den egna kroppen. Men eleven fortsätter envetet och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Klassrummet, Ordning och reda, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Koncentration. Hur och när vi uppfattar den

”Språket är ett hav”

Postat den 31/05/2017 av Anne-Marie Körling

Språket är ett hav, det är skepp. Ord äger vidd och når hamn. Ordet om tinget får grepp Språket är lyckligt av namn. Några rader ur Harry Martinson Paradisdikter. Ord att klä klassrummet med. Kanske intill alla regler om vad … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för ”Språket är ett hav”

Ikea om rummet, hemmet av idag

Postat den 11/06/2016 av Anne-Marie Körling

– Den riktigt stora skillnaden är hur medierna konsumeras i hemmet idag. När jag var barn samlades alla i ett rum för att titta på TV. I dag har jag själv tre barn och hela familjen kan vara i samma … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Undervisningen | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Ikea om rummet, hemmet av idag

– Har du valt dina elever?

Postat den 07/09/2015 av Anne-Marie Körling

Detta med val. Jag har haft många studiebesök i klassrummen. Lärare från när och fjärran. Hela grupper som följt det som ägt rum under en hel dag för att sedan avsluta dagen med samtal om det som har ägt rum. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Ordning och reda, Pedagogiska samtal, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen | 1 kommentar

Om klassrummets organisation – en hel bok med tankar, idéer, forskning

Postat den 07/09/2015 av Anne-Marie Körling

  Den här boken kom ut för några år sedan. En fantastisk bok om skolans miljöer. Jag deltar i ett kapitel och är stolt över att få vara en del i sammanhanget.  Inlägg som berör samma teman: Mina tankar i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Om klassrummets organisation – en hel bok med tankar, idéer, forskning