Dagsarkiv: 01/04/2011

Om lusten att undervisa – Läraren mitt emot mig …

Postat den 01/04/2011 av Anne-Marie Körling

… fingrar med sin mobil. Jag tror han sänder ett sms så jag tittar försynt bort. Vi sitter i på ett fik i Stockholm och vårt möte ska handla om pedagogik. Läraren mitt emot mig tillhör mitt utvidgade kollegium, alltså … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Om lusten att undervisa – Läraren mitt emot mig …

Lgr 11; Nationellt och gemensamt om skolans språk

Postat den 01/04/2011 av Anne-Marie Körling

Igår råkade jag gå förbi några ord – fackspråket inom landstinget – som jag förstod som en slags konferens kring en möjlig enhetlig tanke kring språkbruk och begrepp inom landstinget, ungefär som om man skulle enas om ett fackspråk och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lgr 11; Nationellt och gemensamt om skolans språk

Formativ bedömning – så här ser jag den

Postat den 01/04/2011 av Anne-Marie Körling

Formativ bedömning handlar om att följa lärandet väldigt nära. Läraren följer elevernas lärande och det i nära relation till ämnet och undervisningen. Jag har ägnat mig åt formativa bedömningar i många, många år. Jag har alltid tänkt att jag har … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Formativ bedömning – så här ser jag den

Formativ bedömning: Dokumentera vilka begrepp som används

Postat den 01/04/2011 av Anne-Marie Körling

Jag talade igår om begrepp. Begreppsförståelse kommer nu i vartenda ämne i kursplanerna. Det är bra. Skolan för därmed in begrepp som undervisning. Och begrepp ska undervisas om, användas och utvecklas till att bli verktyg för ämnet och för elevens … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Formativ bedömning: Dokumentera vilka begrepp som används