Dagsarkiv: 13/09/2011

Förutfattade meningar om elever

Postat den 13/09/2011 av Anne-Marie Körling

Man ärver oftast en lärares åsikter om en elev. Jag vill inte ärva någonting alls. Jag tror inte att elever kommer i samma form och med samma innehåll. Jag tror att vi blir till ihop. En gång ärvde jag en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Eleverna! | Etiketter , , | 4 kommentarer

Högskoleprovet – för gymnasieskolan!

Postat den 13/09/2011 av Anne-Marie Körling

Högskoleprovet bör vi visa för gymnasieskolan, lärare och elever. Det är en väg in till högskolan. Vi kan åskådliggöra redan nu vad som krävs för fortsatta studier så slipper allt komma som en överraskning klockan fem, eller fyra, eller tre … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Högskoleprovet – för gymnasieskolan!

Fostran är ansvaret i samspelet

Postat den 13/09/2011 av Anne-Marie Körling

Jag tänker att vi gör fostran till ett eget objekt. Det kan det aldrig vara. Vi kan aldrig exkludera oss själva och göra oss till uppfostrare. Vi blir till i mötet. Hur vi är mot barn är hur barn uppfattar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Fostran är ansvaret i samspelet

Skriet från klassrummet!

Postat den 13/09/2011 av Anne-Marie Körling

En lärare skrek lyckligt i ett mail till mig:  Jante har tagit ett kliv tillbaka. Jag är sedd!    Inlägg som berör samma teman: Tre gånger skratt Rektor ska in i klassrummet Jante sätter krokben för lärande lärare!

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Skriet från klassrummet!

Att undervisa om: Rubriken

Postat den 13/09/2011 av Anne-Marie Körling

Det väntas oväder! En rubrik i en tidning berättade att detta oväder är levande. Ibland är rubrikerna så kluriga tänker jag. Att skriva rubrik handlar om att klura. Vad ger vi för rubriker och hur undervisar vi om dem? Undervisningen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , | 1 kommentar