Dagsarkiv: 06/02/2012

Kakfat …

Postat den 06/02/2012 av Anne-Marie Körling

… då jag kom hem väntade ett tefat med småkakor. Sju sorters och några till. Hembakade. Egenskapade. MED lemon curd. Det är ett engelskt ord. För övrigt är kakorna homemade i Sverige. Inlägg som berör samma teman: Midsommarhälsning nr 4 … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Kakfat …

”Du skriver modigt”

Postat den 06/02/2012 av Anne-Marie Körling

Jag fick ett sms av en som läser min bok Nu Ler Vygotskij: Du skriver modigt! Jag tänkte att jag själv inte tänkt att jag skriver modigt. Jag har tänkt att jag skrivit … som det är! Inlägg som berör … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för ”Du skriver modigt”

Skolbesök

Postat den 06/02/2012 av Anne-Marie Körling

Jag vet inte hur många skolor jag har besökt genom åren. Jag önskar att jag hade skrivit ned. Under 15 års resande och föreläsande har det blivit många. Från norr till söder. Från Sverige till Norge, och ibland lite på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger | Kommentarer inaktiverade för Skolbesök

Något om att hinna och den där klumpen i magen

Postat den 06/02/2012 av Anne-Marie Körling

Känslan av brist kan fort krypa in i läraren. ”Jag hann inte” kan vara ett resultat efter att ha planerat in i minsta detalj. För att vända på denna spiral av brist kan vi dokumentera och följa det vi faktiskt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Kommunikationen | 6 kommentarer

Dokumentera i undervisningens tjänst

Postat den 06/02/2012 av Anne-Marie Körling

Lärare kvider under kravet på dokumentation. Avståndet till lärarens egen användning och behov är stort och kravet att dokumentera någon annans. Kursplaner och läroplan har blivit piska istället för morot. Lärare ska få äga sitt hur i dokument som beskriver … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Dokumentera i undervisningens tjänst