Dagsarkiv: 28/05/2012

Svaga elever för sig och starka elever för sig

Postat den 28/05/2012 av Anne-Marie Körling

Det är lite märkligt att vi fortfarande delar upp elever i starka och svaga. Jag vet inte ens vad dessa beteckningar ska förklara. Om man är svag kanske man blir ännu svagare för att ämnet som man ska läsa om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Diagnos | 3 kommentarer

Läsförståelsen är noll – trial and error allt

Postat den 28/05/2012 av Anne-Marie Körling

Det är märkligt. Jag har köpt en ny teknisk pryl. Och aldrig någonsin annars är min läskunnighet så under isen, så urusel som då jag ska koppla ihop saker och ting. Jag har ingen ork att läsa utan vill fort … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen | Kommentarer inaktiverade för Läsförståelsen är noll – trial and error allt

Ögonens språk

Postat den 28/05/2012 av Anne-Marie Körling

Jag har lyssnat på klokheter idag. Jag har lyssnat på en text som generöst delats genom högläsning. Jag har pratat om ditt och datt. Det är språk överallt. Det vackraste språket är ögonens. Ett språk som ljudlöst säger allt.   … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Ögonens språk

Fem undervisningar i läsförståelse

Postat den 28/05/2012 av Anne-Marie Körling

Läsundervisning är inte en enda undervisning. Det är en alltid undervisning. Om eleverna ska förstå text, varhelst den finns, i boken eller i datorn,  så måste man förstå, kunna läsa mellan raderna och analysera och grubbla på den. Man behöver … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | 1 kommentar