Daily Archives: 15 oktober 2012

Grammatik ur skönlitteraturen – presens, imperfektum och pluskvamperfektum

Posted on 15 oktober 2012 by Anne-Marie Körling

Grammatik kan få en vidgad förklaring via skönlitteraturen. Jag samlar på författares förklaringar till grammatiken. Här är det Kerstin Ekman som skriver: ”Presens var en tempusform som hon ogillade. Förbjöd den faktiskt. Hon sa det var ångestens tempus. Fast där … Continue reading →

Posted in Grammatiken | 1 Comment

Alla barns rätt att få sin utveckling bejakad

Posted on 15 oktober 2012 by Anne-Marie Körling

Jag läser en artikel. Jag tror på att följa och medverka till skillnader. Det är en daglig aktivitet i klassrummet. Se, bekräfta, närvara, delta, utmana och det gäller alla elever. Det handlar om att visa varje elev att de utvecklar … Continue reading →

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Leave a comment

Låga förväntningar säger vi … hur kan vi säga så?

Posted on 15 oktober 2012 by Anne-Marie Körling

och att vi säger det betyder att vi själva kan bedöma något ovanifrån. Makten är därmed fullkomnad. Vad sägs om lite nyfikenhet och övning i förändrat perspektiv. Jag tycker det är dumt att säga att låga förväntningar är förväntningar. Och … Continue reading →

Posted in Ordförrådet, Pedagogik | Leave a comment

Läsa för livet! Undervisa för att läsa för livet!

Posted on 15 oktober 2012 by Anne-Marie Körling

Det är allvarligt att inte bli textmedveten och textinkluderad. Fler elever hamnar utanför text och i en farlig marginal där utanförskapet ökar för varje år i skolan. Texterna blir svårare, mer komplicerade med ökad textmassa och fina trådar av hänvisningar … Continue reading →

Posted in Barns nya rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Skolorden, Skolrättigheter, Strategier, Styrdokumenten, Svenskämnet | Leave a comment