– Hur läser ni, frågar jag.
Och eleverna håller i sina böcker, bläddrar i dem, skrattar till. Bland böckerna finns en barnbok. Den väljer en av eleverna att högläsa för mig. Jag tittar på orden. De är svåra. De hör samman med något förgånget.
– Det är fina bilder, säger eleverna.
Deras svenska bygger på två års skolgång. Jag imponeras över deras muntliga förmåga. Men tystnaden kring läsningen …