Kategoriarkiv: Skolrättigheter

Om biblioteken och samhällets bokhyllor!

Postat den 2022-04-30 av Anne-Marie Körling

Ja, rapporten är beklämmande. Den som lärarstiftelsen publicerat. Det bekymrar mig att vi så ensidigt talar om föräldrarnas bokhyllor som förklaringar till hur det går för barn i skolorna. Vi lägger börda på individen men ser inte längre än näsan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Biblioteken, Om jag vore rektor, Pedagogiska miljöer, Skolrättigheter, Väck läshungern, Värdegrunden | Lämna en kommentar

Diagnosen kräver pedagogisk framförhållning

Postat den 2021-08-20 av Anne-Marie Körling

Jag går med en elev över skolgården. Vägen från klassrummet till matsalen är lång. Den är också äventyrlig och jag behöver spana framåt för att se vad som kan dyka upp och vad som kan trigga min elev. Eleven som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Diagnos, Hinder för lärande, Känslor, Kommunikationen, konflikthantering i skolan, Modellerna, Ordning och reda, Skolrättigheter, Strategier, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Läromedlen och läsvanorna

Postat den 2021-08-19 av Anne-Marie Körling

Vad säger det om skolan när den saknar läromedel? Inte ens ämnets texter finns att läsa. Läromedel framtagna av kunniga för att ge ämnets ingångar, sammanhang och öppna fönster mot nya världar att utforska saknas. Vad gör det med skolan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Kommunikationen, LÄSA I SKOLAN 2021, Litteratur och läsning, Redskapen, Skolrättigheter, Väck läshungern | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Elevens namn och att underhålla relationen i undervisningen

Postat den 2021-03-04 av Anne-Marie Körling

Jag räknar ofta hur många namn jag kan höra då jag gör lektionsbesök. Det finns en hel del att tänka runt detta med att namnge eleven och vad det betyder för relationsskapande i klassrummet. Inte sällan kan jag sakna att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Kommunikationen, konflikthantering i skolan, Ordning och reda, Relationer och vänskap, Skolrättigheter | Lämna en kommentar

Några elever kan inte läsa – var är det gemensamma åtgärdsprogrammet?

Postat den 2020-09-07 av Anne-Marie Körling

I varje klass finns det de elever som inte kan läsa. Det är inte ovanligt men borde vara ovanligt. I svensk skola går elever, med skolplikt i tio år, för att få lära sig. De som inte kan läsa kommer … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lärande, Läxor, Om jag vore rektor, Skolrättigheter | Etiketter , , | 2 kommentarer

Inte vem eleven är – utan vad eleven lär

Postat den 2019-12-01 av Anne-Marie Körling

Risken med bedömningar är att vi fokuserar alltför ensidigt på vem eleven är och inte vad eleven lär. Jag har följt med föräldrar på samtal där jag fått lyssna till att en elev är på ett visst sätt och att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Inkludering, Känslor, Kommunikationen, konflikthantering i skolan, Lärande, Skolrättigheter, Utbilda i ordning och reda, Värdegrunden | 1 kommentar

Ansvaret att skriva en pedagogisk kartläggning

Postat den 2019-01-09 av Anne-Marie Körling

  Jag skriver en pedagogisk kartläggning rörande en elev. Frågorna jag fått är många och ibland styrande med sitt innehåll. Jag gjorde en utredning rörande utredningar en gång och fann att de pedagogiska kartläggningarna var fåordiga och ofta ganska innehöll … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Formativ bedömning, Kommunikationen, Lärarens språk, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Skolrättigheter, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar