Etikettarkiv: lek

Inte ensam i leken utan lekens ljusa lugn i ögonblicket

Pojken sitter vänd mot en tall. Hans huvud är böjt. Då jag går förbi tänker jag att något har hänt och att han är ledsen. Det är en alldeles för snabb tanke. Dessutom beskriver det hur jag reagerar på det … Fortsätt läsa

Publicerat i Undervisningen | Etiketter , , | Lämna en kommentar

På andra sätt än att säga till på skarpen

Det var en glad liten unge som lekte i omklädningsrummet. Leken var så där livlig som den kan vara när man är tre eller fyra år. Den fungerade alldeles utmärkt så länge inga andra vuxna var där och förmanade med … Fortsätt läsa

Publicerat i Relationer och vänskap, Skriver om ditt och datt, Till J | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Lärande strategi: Att tala för sig själv – en verklig skoluppgift för lärare

Lekforskaren Bo Stjerne Thomsen säger i Dagens Nyheter, 29 september 2013: ”- Att barnen talar högt för sig själva är otroligt viktigt. När barnen pratar högt så samordnar de allt de behöver göra när de plockar upp maten och ger … Fortsätt läsa

Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Hinder för lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Redskapen, Värdegrunden, Verkligheten, Vetenskap och teori | Etiketter , , , , , , , , , | 3 kommentarer

Naturliga miljöer för barn – mitt i staden Reggio Emilia

Barn ska leka, cykla omkring och upptäcka, springa fritt, gå lagom vilse, röra sig utan föräldrar, gå till affärer och köpa en liter mjölk, kasta sten i en vattenpöl, spionera på en tant, leka koja i en buske, vara tillsammans … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Prata om samspel

En unge är så snar till lek. Det behövs bara en liten min och en glimt i ögat. Så är leken i full gång. Prata om samspel. Anne-Marie Inlägg som berör samma teman: Pojkarnas antipluggkultur – ett svar på undervisningen? … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter, Fotograferingen | Etiketter , , , | Lämna en kommentar

iPhone! youPhone!

– Har du en iPhone, frågar en liten, liten en på språng mot snön därutanför. – Jag har en iPhone, svarar jag till liten, liten som snart ska rulla sig i den alldeles underbart vita snön där utanför. – Hi, hi, … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag, Skolrättigheter, Strategier | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Tidlösheten och kurragömman

Vi talar tid min bror och jag. Jag talar inte så mycket. Min bror talar mer. Vi talar gemensam tid. För länge sedantiden. Sedan talar vi en aning om framtiden. Mest påtaglig är nutiden. Två barn sätter streck för såväl … Fortsätt läsa

Publicerat i Autodidakten | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar