Värna lärande relationer i klassrummet

Vi är våra relationer. Vi söker dem alltid. Ibland blir kontaktförsöken olika de vi själva känner igen. Barn gör på det sätt de lärt sig. Som lärare möter vi dem som de människor de är. Kontakt vill de ha. Till varje pris.

Det ställer stora krav på läraren att möta dem som vill kontakt men inte gör som lärare känner igen och är van vid. Att inte börja fostra då är ett konststycke. Att ta emot och se relationen – värna den – en lärande möjlighet.