När undervisningen påverkas av att vi ska lära oss a och inte abc finns en risk att vi inte ser det till det lärande som verkligen äger rum. Med frågan vad mer lär vi oss? kan vi komma ifrån detta snäva att se på vad vi ska lära och vad vi faktiskt lär oss. Jag brukar be elever att berätta;
Detta brukar leda till samtal om innehållet snarare än vad eleven ska prestera för svar för att visa läraren vad eleven har lärt sig.
Tre ord som kommer från kursplanen i ämnet svenska. Jag tycker de kan omsluta all undervisning. Kring innehållen ska eleverna ges möjlighet att tänka, kommunicera och lära. Att bilda sig handlar om att möjliggöra för dessa tre ords förverkligande.
Nej, det fungerar inte för killen. Han vill inte ha några sagor eller berättelser. Han vill ha fakta och blodomlopp, celldelning och hur stjärnorna förhåller sig till varandra. Han protesterar inför sagorna och fantasin. Han vill ha fakta. Då blir han glad. Han är sex år.
Det tål att tänka på.
Jag frågade en sexåring:
– Var fanns du innan du föddes?
Sexåringen tänkte efter en stund och svarade att han var överallt.
– Hur blev du till?
Sexåringen formar sina händer och visar:
– Det är så här. Först är det en cell. Cellen delar sig och blir två. Sen delar sig cellen massor av gånger. Och så blev det jag.
Jag frågar alltid barn och unga hur de lärde sig att läsa. En elev i årskurs två berättade att det var hennes syster som lärde henne läsa. Jag frågade hur det gick till och eleven berättade att systern hade sagt att man läser tre ord i taget och då hade eleven gjort det. Eleven lärde sig läsa då eleven gick i förskolan.
Tre ord i taget. Jag funderade på det. När man lägger fram en text för eleverna är det ofta sida upp och sida ner med text. Det är en textmassa. Om man tänker att man begränsar det till tre ord kan man skapa delar av samma massa. Orden framstår tre i taget.
Eleven läste flytande och ledigt och hade synpunkter på stavning och grammatik. Eleven läste på raderna och funderade mellan dem.
Hej HOPP!
Anne-Marie
Vill du läsa mer om läsintervjuer så finns det många i Ovan trädtopparna, 2016
Idag tittade eleven in i mina glasögon. Glasögonen speglar något i lila. Själv vet jag inte vad det är för lila i mina glas och jag irriterar mig på att de ibland ger ifrån sig en lila liten ruta. Eleven frågade;
– Är det glasögon för färgblinda?
