Kategoriarkiv: Vetenskap och teori

Belägga med forskning i efterhand: Göra, reflektera, analysera och tillföra

Postat den 15 september 2019 av Anne-Marie Körling

Det ska vara evidensbaserat. Skolans arbete ska vila på vetenskaplig grund. Jag är utbildad och har en vetenskaplig grund men är också praktiker. Hur jag studerar undervisningen kan ske på flera sätt. Dels måste jag ha tid för att koppla … Fortsätt läsa →

Publicerat i Verkligheten, Vetenskap och teori | Lämna en kommentar

Förvirring och oro rörande egen kompetens

Postat den 31 maj 2019 av Anne-Marie Körling

Jag har många, många samtal med lärare. En del skriver. Andra ringer. Det är viktigt att få prata om det som gnager och gör ont och det som gör att man tappar lusten att arbeta. Inte sällan möter jag lärare … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hur lärde du dig att läsa?, Kollegialt lärande, Konsultation av något slag, Om jag vore rektor, Pedagogiska samtal, Undervisningen, Vetenskap och teori | Lämna en kommentar

Nu ler Vysotskij är kurslitteratur och det betyder …

Postat den 09 januari 2019 av Anne-Marie Körling

Fick ett mejl av en lärarkandidat. Det visade sig att min bok Nu ler Vysotskij är kurslitteratur i lärarutbildningen. Jag är alltid intresserad av lärarkandidater och de som är på väg in i läraryrket. Så när jag var i samma … Fortsätt läsa →

Publicerat i Undervisningen, Värdegrunden, Vygotskij | Etiketter , , , | Lämna en kommentar

Om intelligens och medvetande: ”Intelligenta kylskåp har inga rättigheter”

Postat den 20 mars 2016 av Anne-Marie Körling

Läser i Dagens Nyheter, söndagen den 20 mars 2016. Intelligenta kylskåp har inga rättigheter. Vi måste skilja på intelligens och medvetande. Intelligens, oavsett om det gäller datorer eller människor, är förmågan att förstå nya idéer, anpassa sig till nya miljöer, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal, Vetenskap och teori | Lämna en kommentar

Svenska elever om framtidens energilösningar

Postat den 01 december 2014 av Anne-Marie Körling

Fick detta pressmeddelande från Vattenfall. Heja eleverna! Och bakom dem står lärarna.  Svenska skolelever presenterar framtidens energilösningar i Bryssel Energiomställningen handlar om att göra val idag som ska fungera imorgon. Hur gör man val som nästa generation inte kommer att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Vetenskap och teori, Visionerna | Lämna en kommentar

Försteläraren en bro mellan praktik och forskning

Postat den 12 oktober 2014 av Anne-Marie Körling

Catharina Tjernberg gratulerades i DN lördagen den 11 oktober 2014. Hon prisas för sin skolforskning, om lärarens ”tysta kunskap” som skickliga lärare har för att lyfta och utveckla sina elever. I reportaget säger Catharina Tjernberg att klyftan mellan skola och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Strategier, Styrdokumenten, Vetenskap och teori | Etiketter , , , , , , , , | Lämna en kommentar

De pedagogiska samtalen: DEN DÄR LEKTIONEN, den som bara var så där rätt …

Postat den 20 september 2014 av Anne-Marie Körling

                  Ofta hamnar vi i samtal om det som inte fungerade. Ofta hamnar vi i samtal om det vi inte hann. Och spiralen vi hamnar i är den negativa. Det vi inte, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogik, Strategier, Styrdokumenten, Verkligheten, Vetenskap och teori, Visionerna | Etiketter , | Lämna en kommentar