Category Archives: Vetenskap och teori

Förvirring och oro rörande egen kompetens

Posted on 31 maj 2019 by Anne-Marie Körling

Jag har många, många samtal med lärare. En del skriver. Andra ringer. Det är viktigt att få prata om det som gnager och gör ont och det som gör att man tappar lusten att arbeta. Inte sällan möter jag lärare … Continue reading →

Posted in Hur lärde du dig att läsa?, Kollegialt lärande, Konsultation av något slag, Om jag vore rektor, Pedagogiska samtal, Undervisningen, Vetenskap och teori | Leave a comment

Nu ler Vysotskij är kurslitteratur och det betyder …

Posted on 09 januari 2019 by Anne-Marie Körling

Fick ett mejl av en lärarkandidat. Det visade sig att min bok Nu ler Vysotskij är kurslitteratur i lärarutbildningen. Jag är alltid intresserad av lärarkandidater och de som är på väg in i läraryrket. Så när jag var i samma … Continue reading →

Posted in Undervisningen, Värdegrunden, Vygotskij | Tagged , , , | Leave a comment

Om intelligens och medvetande: ”Intelligenta kylskåp har inga rättigheter”

Posted on 20 mars 2016 by Anne-Marie Körling

Läser i Dagens Nyheter, söndagen den 20 mars 2016. Intelligenta kylskåp har inga rättigheter. Vi måste skilja på intelligens och medvetande. Intelligens, oavsett om det gäller datorer eller människor, är förmågan att förstå nya idéer, anpassa sig till nya miljöer, … Continue reading →

Posted in Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal, Vetenskap och teori | Leave a comment

Svenska elever om framtidens energilösningar

Posted on 01 december 2014 by Anne-Marie Körling

Fick detta pressmeddelande från Vattenfall. Heja eleverna! Och bakom dem står lärarna.  Svenska skolelever presenterar framtidens energilösningar i Bryssel Energiomställningen handlar om att göra val idag som ska fungera imorgon. Hur gör man val som nästa generation inte kommer att … Continue reading →

Posted in Vetenskap och teori, Visionerna | Leave a comment

Försteläraren en bro mellan praktik och forskning

Posted on 12 oktober 2014 by Anne-Marie Körling

Catharina Tjernberg gratulerades i DN lördagen den 11 oktober 2014. Hon prisas för sin skolforskning, om lärarens ”tysta kunskap” som skickliga lärare har för att lyfta och utveckla sina elever. I reportaget säger Catharina Tjernberg att klyftan mellan skola och … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Strategier, Styrdokumenten, Vetenskap och teori | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

De pedagogiska samtalen: DEN DÄR LEKTIONEN, den som bara var så där rätt …

Posted on 20 september 2014 by Anne-Marie Körling

                  Ofta hamnar vi i samtal om det som inte fungerade. Ofta hamnar vi i samtal om det vi inte hann. Och spiralen vi hamnar i är den negativa. Det vi inte, … Continue reading →

Posted in Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogik, Strategier, Styrdokumenten, Verkligheten, Vetenskap och teori, Visionerna | Tagged , | Leave a comment

Värdet av skolan står vi själva för och vid!

Posted on 15 januari 2014 by Anne-Marie Körling

Rektor Jan Jönsson gör det. Talar om skolan för att den är viktig. Inte om den vore viktig. Så ska vi alltid tala om skolan. Vi är själva ansvariga för värdet av den. Överallt talas om skolans brister. Om vi kidnappas … Continue reading →

Posted in Värdegrunden, Verkligheten, Vetenskap och teori | Leave a comment