Här är jag. Hej HOPP!
-
Senaste blogginläggen:
- Definitioner av ett skolbibliotek 2022-07-03
- Den verkliga döstädningen 2022-07-03
- När jag går i skogen går skogen också i mig 2022-07-02
Kategorier
Korlingsord på Twitter
- Det var mitt på ljusa dagen. Solen strålade ner på oss, på alla. Vägen var kantad med växtlighet som blommade, spir… https://t.co/tkFj1r10yc about 7 hours ago from Twitter Web App in reply to Korlingsord
- Jag mötte en kvinna. Kvinnan frågade: - Ska du gå den här vägen? Jag vill inte gå ensam. Jag är så rädd för det far… https://t.co/Gn9r7l6rQj about 7 hours ago from Twitter Web App
Artiklar på andra ställen:
OM ATT STAVA RÄTT:
https://skolvarlden.se/artiklar/konsten-att-ratta-ratt-anne-marie-korling-om-att-utveckla-stavning
https://news.cision.com/se/gothia-kompetens/r/fran-stavfel-till-stavratt---ny-bok-av-anne-marie-korling,c3327044
https://www.svd.se/smartaste-sattet-att-retta-ett-stavfel
Arkiv
TOMAS TRANSTRÖMER:
"Uppdrag: Att vara där man är".Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.
Kategoriarkiv: LÄSA I SKOLAN 2021
Läsa och lyssna – hur läser jag?
Jag läser alltid böcker. Så fick jag en hund. Nytt blev promenaderna flera gånger om dagen. Nytt blev böckerna jag kom att lyssna på. Nytt för mig blev att lyssna. Ofta böcker jag inte skulle köpa (jag köper alltid böckerna … Fortsätt läsa
Sagorna vi hörde en gång minns vi i den långa allé som är livet
Jag har intervjuat många människor om deras läsande, deras minnen av böcker, ja, om de har turen att ha minnen av böcker och om de minns någon som läst högt för dem. Ibland är det en farfar som läste verktygskatalogen … Fortsätt läsa
Killen skröt om sina dåliga betyg och sörjde att han inte kunde läsa
Jag minns en tonårskille vars läsning jag hade förmånen att följa en sommar. Han tyckte att skolan sög och han skröt om sina dåliga betyg som för att förklara att han inte brydde sig. Men det är förrädiskt att gå … Fortsätt läsa
Den varsamma läsmiljöns möjligheter
Under en vecka undervisade jag elever som kom från olika länder. De kunde alla läsa och det gör det hela enklare att undervisa dem i texternas världar. De visste redan om att böcker berättar och de kan sitt alfabet. Det … Fortsätt läsa
Publicerat i Biblioteken, Boken i undervisningen, Hur lärde du dig att läsa?, Kommunikationen, LÄSA I SKOLAN 2021, Pedagogiska miljöer, Synligt läsande, Väck läshungern
Etiketter bokdukning, Brott och straff, Dörren, Dostojevskij, Emma Andersson, läs i skolan, läsmiljö, Väck läshungern
Lämna en kommentar
Att inte läsa ut boken betyder inte att den inte har gett läsaren något
Jag gillar inte allt jag läser. Varför jag inte gillar allt jag läser har flera bottnar. Det kan handla om att jag inte orkar med språket. Det är för krångligt och okänt för mig. Jag lägger ifrån mig böcker som … Fortsätt läsa
Publicerat i Högläsning, LÄSA I SKOLAN 2021, Synligt läsande, Textsamtal
Etiketter inte läsa ut boken, Ovan trädtopparna, Pär Lagerkvist
Lämna en kommentar