Kategoriarkiv: 90 sekunders högläsning

Som en dikt ur boken: Några steg in i skogen

Postat den 14/01/2022 av Anne-Marie Körling

Man står framför skogskanten, skogsbrynet heter det, och så tar man ett steg in. Och så är världen på en gång helt annorlunda. Alla ljud blir lägre, det är tyst men ändå inte. Det är fullt av skogsljud. Ljuset är … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Boken i undervisningen, Högläsning, Ordförrådet, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Som en dikt ur boken: Några steg in i skogen

Högläsningen är generös

Postat den 20/09/2021 av Anne-Marie Körling

Högläsningen bidrar till läsandet. Minns att din röst ackompanjerar berättelsen och ger barn och unga möjlighet att få ta del av innehåll. Minns att högläsningen är en del av det vi kan ge eleverna i skolan. Det generösa förhållningssättet. Ge … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Högläsning, Litteratur och läsning | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Högläsningen är generös

Sagorna vi hörde en gång minns vi i den långa allé som är livet

Postat den 19/09/2021 av Anne-Marie Körling

Jag har intervjuat många människor om deras läsande, deras minnen av böcker, ja, om de har turen att ha minnen av böcker och om de minns någon som läst högt för dem. Ibland är det en farfar som läste verktygskatalogen … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, LÄSA I SKOLAN 2021, Litteratur och läsning, Undervisningen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Sagorna vi hörde en gång minns vi i den långa allé som är livet

Undervisning i läsförståelse men freda den självständiga läsningen

Postat den 28/06/2021 av Anne-Marie Körling

Genom undervisningen visar vi vad läsförståelsen kan göra med texterna och vad det kan betyda för läsaren. Det är främst frågorna vi behöver lära oss att ställa samt den nyfikenhet som eleverna behöver möta då de tänker och funderar tillsammans med … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Anpassning, Hur lärde du dig att läsa?, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Undervisning i läsförståelse men freda den självständiga läsningen

Vad läser du? står det i boken

Postat den 15/05/2021 av Anne-Marie Körling

– Vad läser du? – En ungdomsbok. Mamma visar mig omslaget. Den ser tråkig ut. – Jag älskade den när jag var ung, fortsätter mamma och klappar boken som om den var levande. Det kändes som den räddade mig liv … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, LÄSA I SKOLAN 2021, Synligt läsande | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Vad läser du? står det i boken

Pedagogiken förstör läsupplevelsen

Postat den 15/05/2021 av Anne-Marie Körling

Ingen, jag skriver ingen, förklarade svåra ord för mig då jag var barn. Inte heller försäkrade man sig om att jag förstod det jag fick lyssna till. Inte en gång lutade sig någon över boken jag läste och tvivlade på … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, LÄSA I SKOLAN 2021, Ovan trädtopparna, Pedagogik | Etiketter , , | 1 kommentar

Aha, en barnbok, sa kollegan tveksamt

Postat den 23/11/2020 av Anne-Marie Körling

Jag läser högt ur boken. Kollegan pysslar och jag berättar. – Visste du att … frågar jag. – Näe, säger läraren. – Visste du att … frågar jag efter att ha läst ett stycke. – Näe, men så konstigt, svarar … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Boken i undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Aha, en barnbok, sa kollegan tveksamt