Kategoriarkiv: Kommunikationen

Språkutvecklande ur de texter vi har och genom de samtal vi kan föra

Undervisning du kan göra varje dag men ur olika innehåll. Den är mycket språkutvecklande. Gör en mening. Inte fler. Gör inte om uppgiften. Uppgiften kommer att skifta beroende på vilken mening som eleverna och du möter. Gör den inte en … Fortsätt läsa

Publicerat i Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Språkutvecklande ur de texter vi har och genom de samtal vi kan föra

Inte nostalgi – det handlar om gemenskapen kring innehållen

                          I dagarna har jag, under promenaderna med hunden, lyssnat på August Strindbergs Hemsöborna. Den minns jag från min barndom. Och minnena är starka. Vi längtade efter att … Fortsätt läsa

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Kommunikationen, Litteratur och läsning, Relationer och vänskap, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen, Väck läshungern | Kommentarer inaktiverade för Inte nostalgi – det handlar om gemenskapen kring innehållen

Berätta för gemenskap, tröst och mod

”… inga vildvittror kunde skrämma bort Ronja från hennes stigar och ställen,” Astrid Lindgren; Ronja Rövardotter, 1981, sid 30 När något har hänt. Håll dig till detta har hänt. Barn behöver de sakliga innehållen. I egen takt ska de kunna … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns sorg är randig, Inkludering, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Berätta för gemenskap, tröst och mod

Prestationernas gissel – att skynda att lära

Jag pluggade till proven. Oj så jag pluggade. Vi pluggade minns jag. Till proven. Det var till och med lite roligt att plugga så. Klasskamraterna förhörde varandra. Mamma lyssnade när jag förklarade ett och annat för henne. Allt ur textboken. … Fortsätt läsa

Publicerat i Anpassning, Formativ bedömning, Frågekonsten, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Strategier | Kommentarer inaktiverade för Prestationernas gissel – att skynda att lära

En dag i elevens liv i skolan

För att förstå elever och lära mig om deras syn på ämnen och på skolan brukar jag ställa frågor. En gång frågade jag en elev, årskurs fem, om hur elevens skoldag såg ut. Kunde vi tänka i procent frågade jag. … Fortsätt läsa

Publicerat i Anpassning, Ansvaret, Barns rättigheter, Kommunikationen, konflikthantering i skolan, Om jag vore rektor, Ordning och reda, Pedagogiska samtal, Skolrättigheter, Strategier | Kommentarer inaktiverade för En dag i elevens liv i skolan

Jag funderar: Vad betyder ”En gång till” för ett litet barn

Jag leker med mitt barnbarn över facetime. Hon är nu 1 och ett halv år, 18 månader, och när hon tycker om något så säger hon ”gain”, ”gain” som betyder again. Hon vill därför att jag gör det igen och … Fortsätt läsa

Publicerat i Anpassning, Barns rättigheter, Kommunikationen, LÄSA I SKOLAN 2021, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Vetenskap och teori | Kommentarer inaktiverade för Jag funderar: Vad betyder ”En gång till” för ett litet barn

Det får inte bli fel att komma försent på morgonen

Jag sms:ar till eleven. Välkommen till skolan. Vi ses snart. Anne-Marie Eleven svarar att eleven är sen och kommer att komma försent. Jag svarar att eleven är välkommen när eleven kommer. Det är morgon och att komma försent kan vem … Fortsätt läsa

Publicerat i Kommunikationen, konflikthantering i skolan, Om jag vore rektor, Värdegrunden | 1 kommentar