Etikettarkiv: ordförråd

Språkutvecklande ur de texter vi har och genom de samtal vi kan föra

Postat den 03/08/2023 av Anne-Marie Körling

Undervisning du kan göra varje dag men ur olika innehåll. Den är mycket språkutvecklande. Gör en mening. Inte fler. Gör inte om uppgiften. Uppgiften kommer att skifta beroende på vilken mening som eleverna och du möter. Gör den inte en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Språkutvecklande ur de texter vi har och genom de samtal vi kan föra

Engelska lektion: Folksagan att se och lyssna till, ord att uttala och annat

Postat den 04/05/2020 av Anne-Marie Körling

Det här är en folksaga. Du får se den som en film. Folksagan  berättas i många länder. Det är många som fått lyssna på den. Den har berättats för min mormor. Hon kunde den. Folksagorna ville berätta för barn och vuxna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Undervisningen | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Engelska lektion: Folksagan att se och lyssna till, ord att uttala och annat

Undervisning: Engelska och musik i klassikern PETER AND THE WOLF

Postat den 29/04/2020 av Anne-Marie Körling

Musiken som upplevelse och som i sig berättar. Låt eleverna möta denna klassiker som också visar vägen in i musikens värld. Jag fick lyssna på den här då jag var barn och jag kände med musiken. Jag visste hur farligt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Musik, Ordförrådet | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Undervisning: Engelska och musik i klassikern PETER AND THE WOLF

Ordstrategier: Att läsa, uttala och förstå

Postat den 11/04/2017 av Anne-Marie Körling

Jag vågar inte gå till en restaurang och beställa en hamburgare. Det handlar om hur själva ordet ska uttalas. Jag vet att det finns människor som uttalar det mycket sluddrigt: ”hambr-r-re”, men också sådana som överdriver diktionen och lägger tonvikten … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Ordförrådet, Strategier | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ordstrategier: Att läsa, uttala och förstå

Skriva SAOL. Både roligt att skriva av orden och organisera om dem som man önskar

Postat den 05/09/2015 av Anne-Marie Körling

Vi pratar om läs- och skriv. Jag botaniserar i ordet skriva. SAOL är källan. 2015 är utgivningsåret. Dessa är orden: skriva skriva av skriva ner skriva om skriva på skriva samman skriva till skriva under skriva ut skriva över skrivande … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Kommunikationen, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Skriva SAOL. Både roligt att skriva av orden och organisera om dem som man önskar

Limpsmörgås, limpmacka och vips är jag i min barndom

Postat den 17/01/2012 av Anne-Marie Körling

Limpsmörgås. Jag förde upp och fram ordet bland de studerande. Det är hämtat ur boken. Den om klasskillnader. Den om förr i tiden. Den om barnvärlden. Den om begränsningar. Den om orden. Och genom ordet ”limpsmörgås” hamnar jag i min … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Limpsmörgås, limpmacka och vips är jag i min barndom

Lärarna och ordet, undervisningen och ordberikandet

Postat den 17/08/2011 av Anne-Marie Körling

Tänk om varje lärare en dag bar omkring på ett favoritord. In i skolan. Idag gillar jag ordet ”rubank”. Tänk om varje skolpersonal dagligen hade ett ord med sig till eleverna. I en skola där man är 100 personer betyder … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet | Etiketter , , , , , , , , | 2 kommentarer