Här är jag. Hej HOPP!
- Trots: https://t.co/sKke6bPWts
- @CPalonen Du ser allvarlig ut. Inte gammal. Inte sliten. Jag kramar dig hårt härifrån.
Kategoriarkiv: Läraryrket och lärarrollen
Den kompetente läraren
– Lärare kan vem som helst vara, sa någon i min absoluta närhet. Det var en slags tilltryckning jag lärt mig att möta. Under många år har läraryrket fått lära sig att inte vara så betydelsefull, så viktig. Det är … Fortsätt läsa
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen
Lämna en kommentar
Gorki och hans osläckliga kunskapsbegär
I förordet till Maxim Gorkijs memoarer ”Mina universitet” läser jag: Boken hugfäster i en naken och gripande skildring proletärynglingen Gorkis egenartade och trotsigt genomförda bildningsgång i 1880- och 1890-talens Ryssland. Driven av sitt osläckliga kunskapsbegär beger sig Gorki från Nisjni … Fortsätt läsa
Ordning och reda med val av ordningsregler
Nej, jag är inte för oordning och oreda i skolan. Ingen lärare är det. Men vad ordning och reda är behöver vi diskutera och genom de pedagogiska samtalen se att barn kan och förstår olika vad som krävs av dem … Fortsätt läsa
Publicerat i Anpassning, Läraryrket och lärarrollen, Ordning och reda
Lämna en kommentar
Lektion: Från litteraturens fickor, plånböcker och väskor till eget skrivande innehåll
En berättelse: Min morbror frågade nyss vad jag hade i min handväska. Har du något som man inte skulle kunna tro att du har i den? frågade han. Och ja, jag tittade lite i min väska och plockade fram några … Fortsätt läsa
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Textsamtal, Undervisningen
Lämna en kommentar
Ett livslångt läsperspektiv och Astrid Lindgrens syn på barns rätt till böcker
För Astrid Lindgren var det en brinnande övertygelse att alla barn behöver böcker, och hon visste att biblioteken, förskolorna och skolorna spelar en enormt viktigt roll för att locka barnen till läsning. Jag vill gärna formulera både det Astrid Lindgren … Fortsätt läsa
Skapa lärarintresse för det eleverna väljer att läsa
Bristande intresse för det barn läser och krav på läsförståelse å andra sidan skapar onödiga hinder. Det läraren är intresserad av ska eleverna visa intresse för men det omvända hinns inte med. Att dela intresse handlar om att förtäta intresse. … Fortsätt läsa
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen
Lämna en kommentar