Här är jag. Hej HOPP!
- Det var mitt på ljusa dagen. Solen strålade ner på oss, på alla. Vägen var kantad med växtlighet som blommade, spir… https://t.co/tkFj1r10yc
- Jag mötte en kvinna. Kvinnan frågade: - Ska du gå den här vägen? Jag vill inte gå ensam. Jag är så rädd för det far… https://t.co/Gn9r7l6rQj
Kategoriarkiv: Kollegialt lärande
Manuset hit och dit och självförtroendet upp och ned
Just nu skriver jag på en bok. Eller rättare sagt, jag har skrivit boken färdig och manus är inskickat till förlaget. Nu väntar jag på det första korrekturet och den runda som sker då manuset tvättas, förtydligas och korrigeras. Naturligtvis … Fortsätt läsa
En skola bör präglas av nyfikenhet och intresse
En elev säger: – I början tyckte vi att du ställde konstiga frågor som typ ”Hur är det att vara du idag?” men förstod att du var intresserad av vilka vi var. En annan elev sa: – Du bara … Fortsätt läsa
Ensamt och utsatt när jag började tala om undervisningen
Jag är praktiker. Min praktik syns i mitt klassrum. Klassrumsarbetet har alltid intresserat mig. I samspel med elevernas lärande har jag sökt förändra undervisningen så att den når eleverna med olika vägar. Ibland har jag tänkt att jag är en … Fortsätt läsa
Ordning och reda: Alla dessa mejl och en viss ordning som underlättar
– Mejla mig! – Skickar ett mejl om detta! – Har du fått mitt mejl? Det är så lätt att säga – Jag mejlar dig! Men oj så många mejl som mejlas inom en skola. Detta inlägg handlar om mejlen … Fortsätt läsa
Publicerat i Anpassning, Föreläsningar jag ger, Kollegial läsande, Kollegialt lärande, Kommunikationen, konflikthantering i skolan, Om jag vore rektor, Ordning och reda
Etiketter få mejl, kollegialt samarbete, mejl till skolan, mejlen på skolan, mejlhyffs, osorterad, skriva mejl, underlätta
Lämna en kommentar
Undervisning: Innehållsförteckningen och att väcka läsintresset
Innehållsförteckningen ger en bild av bokens upplägg. Boken är uppbyggd av x antal kapitel. Kapitlen har namn. När man läser innehållsförteckningen kan man också få information om hur kapitlen kan höra ihop och vad boken kommer att berätta men … Fortsätt läsa
En fördjupad känsla av att inte hinna
– Jag hinner inte, säger läraren jag pratar med. Jag måste till nästa lektion. Vi får ta det sen. – Jag hann inte det vi skulle idag. Eleverna kan inte det de ska, suckar läraren i telefon. – Jag ville … Fortsätt läsa
Nudging och knackning – att möjliggöra och förgöra
Detta med att putta i rätt riktning – nudging. Detta med att påminna om bristerna – knackning. Jag tänker så här: Nudging. Ett ord som kom för några år sedan. Ett ord som ska vara positivt. På svenska översätter … Fortsätt läsa