Category Archives: Boken i undervisningen

Effekt av en timmes telefonhandledning

Posted on 07 oktober 2019 by Anne-Marie Körling

En fråga fick jag via mejl. Jag bad den som frågade att ringa upp. Så blev det ett samtal som ledde till denna undervisarglädje. Jag tror envist på lärarens kompetens och att lärare vill, välkomnar och värnar både elever och … Continue reading →

Posted in Boken i undervisningen, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Lärarens språk, Pedagogiska samtal, Undervisningen | Leave a comment

Så här skapar jag ett textsamtal – och ni får gärna en PP för att själva genomföra

Posted on 06 oktober 2019 by Anne-Marie Körling

Välkomna till undervisningstanken: Här ska jag visa hur jag skapar innehåll genom. Jag utgår ifrån två sidor av Ulf Stark Sommar i stora skogen, 2015. Ni får gärna skriva och be om en PP så att ni kan genomföra undervisningen i … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Anpassning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Synligt läsande, Undervisningen, Väck läshungern | Tagged , , , , | 14 Comments

Undervisningmodell Alfons Åberg: att upptäcka mönster, specifikt ordförråd och …

Posted on 08 september 2019 by Anne-Marie Körling

Under många år har jag visat hur man mycket tidigt kan få upptäcka mönster i böcker tillsammans med barnen och eleverna. Jag har då använt mig av Alfons Åberg, LasseMajas detektivbyrå och andra serier. På begäran visar jag nu hur … Continue reading →

Posted in Biblioteken, Bildpromenaden, Boken i undervisningen | Tagged , , , , | 33 Comments

Så här dokumenterar jag elevens skolanknytning och läsintresse

Posted on 28 augusti 2019 by Anne-Marie Körling

Publicerar här ett lässamtal med en elev för att visa hur jag gör. Detta samtal tar cirka 15 minuter och är mycket värdefullt för både för eleven och läraren. Jag har alltid arbetat så här. Att lära sig ett arbetssätt … Continue reading →

Posted in Boken i undervisningen, Bokstav/bokstäver, Föreläsningar jag ger, Intervjuer, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Strategier, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal | Leave a comment

Bokens baksidestext kan vara tillräcklig för ett textsamtal

Posted on 23 augusti 2019 by Anne-Marie Körling

Vad gör man då det känns omöjligt att leva upp till allt som förväntas av en? Vad gör man då den enda människa som förstår en försvinner? Om man befinner sig någonstans i gränslandet mellan barn- och vuxenvarande och bär … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , | Leave a comment

Eleven jag lyfte trots att ingen trodde eleven om det

Posted on 23 augusti 2019 by Anne-Marie Körling

  ”Det gör mig förvissad om att vi i skolan ska bana vägen för det oanade som vi ännu inte ser hos eleven eller inte vågar utmana oss att tro eleven om.” Inträdesprov i all ära. Jag tror inte att … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter, Boken i undervisningen | Tagged , , , , , | Leave a comment

Recept på goda läsvanor börjar med en vuxen läsare

Posted on 05 augusti 2019 by Anne-Marie Körling

Visa att det är roligt att läsa och böcker är viktiga för dig Börja med att läsa berättelser som har en början och ett slut vid varje lässtund Låt barnen/eleverna lyssna sig mätta på sin favoritberättelse, om och om igen … Continue reading →

Posted in Boken i undervisningen, Högläsning, Hur lärde du dig att läsa?, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Tagged | Leave a comment