Author Archives: Anne-Marie Körling

Textsamtal gör mig till en undervisande lärare

Textsamtalen är textens trådar ut i klassrummet, fäster sig vid elevens erfarenhet, knyter samman textens innehåll med elevens vardagsspråk, gör läraren nyfiken på sin egen undervisning och hur undervisningen ger så många ingångar för läraren att verka i sin profession. … Continue reading

Posted in Textsamtal | Leave a comment

Det blir svårt att läsa när …

Det blir svårt att läsa när … det förväntas av mig att jag kan läsa då jag inte förstår ord eller begrepp då jag måste läsa ett visst antal sidor på en viss tid då jag inte förstår det jag … Continue reading

Posted in Hinder för lärande | Leave a comment

Går fantasin att mäta?

Läser Björn Wimans krönika i Dagens Nyheter söndagen den 31 augusti 2014 ”en mätningsfixerad samtid, styrd av själsdödande binära tankemodeller, hotar de oberäkneliga krafter som ligger till grund för skapandets villkor” är en mening jag måste fundera över. Fantasin, kreativiteten, … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter | Leave a comment

”med ögonen i boken”

dikten jag tycker så mycket om. den har jag läst för alla mina elever. ”Med ögonen i boken är du ute i hela världen, är du inne i grannens själ och löser din egen gåta. Men med bara en bok … Continue reading

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN | Leave a comment

I en lärande kultur får man lära sig

I matsalen söker sig eleven till sig själv. Ryggen vänd emot. Böjd över tallriken. Jag hälsar. Ler. Sätter mig intill. Eleven sitter stilla. Gaffeln och kniven i samma hand. Eleven kan inte använda dem. Allt är nytt. Ensamkommande barn har … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Skolstart | Leave a comment

Undervisningens värde och hundradels sekunden då man förlorar det

Jag undervisade. Säker stod jag där i klassrummet. Innehållet rikt. Evert Taubes text Brevet från Lillan i textsamtal och så sången hämtad från Youtube. Eleverna var med. Det tysta lyssnandet. Det en aningen långsamma. I en hundradels sekund hinner tanken … Continue reading

Posted in "Läraren inom mig" | 1 Comment

Fråga inte vad eleverna lärde sig – fråga vad undervisningen gav

Vänd på frågorna. Undersök saker och ting utifrån andra perspektiv än att fråga vad eleverna lärde sig. Naturligtvis kan du också fråga vad eleverna lärde sig av lektionen men om eleverna får berätta om undervisningens innehåll kan de också påverka … Continue reading

Posted in Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Leave a comment