Author Archives: Anne-Marie Körling

Brev om klassrummets utförande och undervisningen i det

Hej Anne-Marie! Jag vill bara återkoppla till dig angående klassrummets betydelse i undervisningen. Tror att du vet att du är en stor inspirationskälla för mig, och att jag har praktiserat en del av det du skriver i mitt eget klassrum … Continue reading

Posted in Klassrummet, kollegialt lärande, Kommunikationen | 1 Comment

Möte med niorna i bokhandeln

Jag skulle köpa en bok i bokhandeln. Astrid Lindgrens dagbok från krigsåren. Vid bokhyllorna står en lärare. Vi samtalar. Läraren är där med klassen. De är där böckerna är. – Vi är här och köper böcker. Eleverna får en bok … Continue reading

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Tagged , , | Leave a comment

Pippi Långstrump och lappen läraren kom med

Igår firades Pippi Långstrump. Hon har alltid varit äldre än jag. En Pippi att upptäcka världen med. Genom vänlighet ifrågasätta normer och med godhet förändra för de närmaste. En Pippi Långstrump som stannar upp inför kränkningar och sätter stopp för … Continue reading

Posted in Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Tagged , , | Leave a comment

Läxorna hör ihop med det som pågår i skolan

Läser John Hattie; Synligt lärande för lärare, 2012, och funderar över läxorna. Följande är mina tankar: Vi kan inte tala generellt om läxornas vara eller inte vara. Vi behöver bli mer specifika med frågor rörande läxor. Då barn börjar skolan … Continue reading

Posted in LÄXOR | Tagged , , , , , | Leave a comment

Att utveckla undervisningen tillsammans med lärarkandidater

Jag bjöd ofta in lärarkandidater till min undervisning. De kom med den nya forskningen och de nya tankegångarna. Genom samtal med dem kunde jag lära mig om det nya och om hur man såg på undervisning i utbildningen. Jag fick … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Leave a comment

Att utveckla undervisningen

  Då jag började min lärarutbildning, den i klassrummet och tillsammans med eleverna, bad jag om att få besök i mitt klassrum. Det handlade aldrig om att något var på tok eller att någon elev var si eller så utan … Continue reading

Posted in kollegialt lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Undervisningen | Tagged , , , , , | Leave a comment

Mekanisk och rutinartad återkoppling

” ”I de flesta situationer kan beröm och kritik syfta på rutinartade, nästan mekaniska uttalanden som ”Bra” eller ”Nej, det är fel”. Denna typ av återkoppling är inte informativ för eleven och har följaktligen kanske ingen påverkan på barnet utöver … Continue reading

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen | Tagged , , , , | Leave a comment