Author Archives: Anne-Marie Körling

LJUSET PÅ! En modell att arbeta med läroplanen!

Posted on 19 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Med läroplanen bygger vi!  Läroplanen ska finnas i lärarens hand. Det må vara en bild men där ska den vara. Jag tänker att när vi har de i vår närhet kan vi alltid relatera ur den, genom den, med den … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Funderingar kring pedgogiska ord, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten | Leave a comment

Körlings klassrum – idag modellar jag undervisning, tänkande om undervisning (i mitt kök)

Posted on 18 maj 2013 by Anne-Marie Körling

    Idag modellade jag undervisning, hur jag undervisar och lärare fick agera, uppleva lärandet genom att vara i lektion. Det innebär praktik där lärare får uppleva undervisning och eget lärande. Den innehåller metapedagogiska diskussioner om vad vi gör, hur … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Värdegrunden, Verkligheten | Leave a comment

Kort rapport från ett köksbord

Posted on 17 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Kaffekopp med sprucket fat. Bokhög med lappar i. Äpple med russinskinn. Vas utan blommor. Kaffesmak med styrka. Dikt med några ord. Lektion med skrivande modeller. Tankar om undervisning. Ljus som inte går att stoppa.

Posted in Personligt skrivande om ... | Leave a comment

Samtal med elever – när är de autentiska?

Posted on 17 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Elever längtar efter riktiga samtal, berättade någon jag talade med. Jag tänkte på autentiska samtal. Sen funderade jag på varför vi måste säga att samtalen är autentiska. Att vi måste säga så gör mig fundersam. Nåväl, om frågan är väckt, … Continue reading →

Posted in Barns nya rättigheter, Kommunikationen | Leave a comment

Lgr 11 och skapa den där du är

Posted on 16 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Jag är en närstuderande läroplansläsare. Jag för dagligen anteckningar i läroplanen. Jag kopierar dagligen alla sidor ur det inledande stycket, från sidan 7 till sidan 19, så går jag noga igenom texten, läser den högt och så noterar jag det … Continue reading →

Posted in Styrdokumenten | Leave a comment

Boken, texten, läsningen: Passa boken! Passa den rakt in i någons hjärta

Posted on 16 maj 2013 by Anne-Marie Körling
Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN | Leave a comment

Bokgivardagen!

Posted on 16 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Idag är det stora bokgivardagen. Jag ska plocka med mig några böcker och ge till helt okända människor. Ska bli spännande. Nu går jag en bokhyllepromenad och letar fina, fina böcker att ge. I skolan kan vi ge eleverna berättelser, … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN | Leave a comment

Psykisk ohälsa

Posted on 16 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Självmorden ökar bland unga. Vi borde ta psykisk ohälsa på mycket, mycket stort allvar.

Posted in Värdegrunden, Verkligheten | Leave a comment

Förklaringsmodeller och bortförklaringsmodeller

Posted on 15 maj 2013 by Anne-Marie Körling

  Då undervisningen bär så spelar det ingen roll var ifrån du kommer utan vad det är du får och lär då du är där du är. Då undervisningen bär så har läraren ett naturligt inkluderande förhållningssätt och ser till … Continue reading →

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Skolrättigheter, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Leave a comment

Tvånget att skapa läslust!

Posted on 15 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Snälla Körling! Kan du ge några tips på hur jag väcker läslust, även om jag vill att vi ska läsa en gemensam bok? Hur gör jag för att läsningen inte ska ”bli skolans”, ”ännu en läxa”, ”ett måste”? Hur 17 … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Litteratur och läsning | Leave a comment