Author Archives: Anne-Marie Körling

Lpp

Berätta – vad betyder de för arbetet i skolan? Inlägg som berör samma teman: En elev och lärargemensam LPP

Posted in Pedagogiska samtal | Leave a comment

En text till föräldrar men jag tänker lärares lärande

                    Jag läser Donald W Winnicot ”Ord till föräldrar” 1994 i vilken jag letar efter pedagogik och tänkande. Ofta handlar ju samtal med föräldrar om pedagogik, alltså hur de ska handla … Continue reading

Posted in MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort, Modellerna, Om jag vore rektor, Pedagogiska samtal | Leave a comment

Det grävande klassrumsarbetet

Gratulerar DN Kristoffer Örstadius som nominerats till Guldspaden för sin undersökning om skillnaderna i elevernas provsvar rörande Pisaundersökningen och de nationella proven. Det har visat sig att eleverna presterar sämre i Pisa än i de nationella proven. Det här bör … Continue reading

Posted in kollegialt lärande, Kommunikationen, Om jag vore rektor, Pedagogiska samtal | Leave a comment

Funderingar kring envishet, tålamod och förmåga att vänta

Eleven sitter länge och väntar på sin tur. Tålmodigt med handen i vädret. Det är så lätt att få bli den där väntande eleven. En annan elev frustar besviket då eleven inte får svara genast eller får se någon annan … Continue reading

Posted in Hinder för lärande, Klassrummet, Kommunikationen | Leave a comment

Tips: Ljudet av bokstaven. Ordet genom ljud och bokstav.

I ett klassrum i McMinville, Oregon deltog jag då läraren hade vägledd undervisning. Två elever satt tillsammans med lärare och undersökte ljud och bokstav. De spelade ett spel. Detta behövs för spelet: En spelplan om sex rutor. En tärning Bokstäverna, … Continue reading

Posted in Kommunikationen, Modellerna, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Leave a comment

Det synliga samspelet mellan lärare och elev/elever

I min bok ”Vägen till skriftliga omdömen” 2009 beskrev jag hur jag alltid gjorde anteckningar i elevernas böcker. Jag noterade min närvaro med mitt namn och datum. Det gjorde det möjligt för mig att se hur ofta jag samspelade med … Continue reading

Posted in Föreläsningar jag ger, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Pedagogiska samtal | Leave a comment

Högläs det matematiska språket

Det matematiska språket behöver uttalas och utläsas. Det betyder att vi läser varje siffra vi ser och varje tecken som står skrivet. I det hör eleven det matematiska språket och hur kvadratmeter uttalas fast det inte riktigt ser ut att … Continue reading

Posted in Den meningsfulla högläsningen, Matematikundervisning | Leave a comment