Kategoriarkiv: Frågekonsten

Vad är frågan? Vilken är frågeställningen?

Postat den 07 maj 2012 av Anne-Marie Körling

Jag har ofta tränat mina elever i att undersöka vilken frÃ¥ga jag ställer. Jag har funnit att eleverna inte alltid förstÃ¥r själva frÃ¥gan eller ens kan identifiera den. Jag ber ofta mina elever att muntligt Ã¥terge frÃ¥gan, dels för att … Läs mer →

Publicerat i Frågekonsten | 2 kommentarer

Hur mycket väger en koblaja?

Postat den 27 april 2012 av Anne-Marie Körling

Med den här frågan kom någon till min blogg. Jag måste vända på den. Göra den större. Hur gör man för att väga en koblaja?

Publicerat i Frågekonsten | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Frågvisa klassrum med öppna frågor, feta frågor!

Postat den 26 april 2012 av Anne-Marie Körling

Öppna frÃ¥gor skapar vägar att tänka, reflektera, inspirera, lära och skapa, vara kreativ. SÃ¥  här skiljer man en öppen frÃ¥ga frÃ¥n en sluten. Den öppna frÃ¥gan har inte ett svar, ett ja eller nej. En öppen frÃ¥ga har fler svar. … Läs mer →

Publicerat i Frågekonsten | Lämna en kommentar

Alla hjälper alla i klassrummet – vi lär ihop

Postat den 22 november 2011 av Anne-Marie Körling

Jag tänker inte sÃ¥. Jag tänker pÃ¥ ett annat sätt. SÃ¥ här har jag gjort. RÄTT OCH FELKULTUREN För det första arbetar jag mig bort frÃ¥n rätt och fel. Det är ett lÃ¥ngsamt och mycket mödosamt arbete. Det är i … Läs mer →

Publicerat i Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Frågekonsten, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Redskapen, Relationer och vänskap, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Lärande förhÃ¥llningssätt: ”Behöver inte göra mer … ”

Postat den 11 november 2011 av Anne-Marie Körling

Jag funderar ofta över hur vi presenterar vÃ¥ra ämnen och uppgifter. Hur vi oftare säger: – Du behöver inte göra fler … ! till eleverna. Jag hörde mig själv säga sÃ¥ en gÃ¥ng i tiden. Jag satte mig sedan ned … Läs mer →

Publicerat i Eleverna!, Frågekonsten, Hinder för lärande, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Lämna en kommentar

Feta frågor är öppna och undersökande

Postat den 25 september 2011 av Anne-Marie Körling

Jag tror inte pÃ¥ färdiga svar. Jag tror inte pÃ¥ färdiga problem. IgÃ¥r talade jag länge med nÃ¥gon frÃ¥n KTH. De har ingenting att börja med och börjar där. Jag frÃ¥gade om det var kreativt. – OM! Jag frÃ¥gade om … Läs mer →

Publicerat i Frågekonsten, Verkligheten, Vetenskap, Visionerna, Vygotskij | Etiketter , , , | Lämna en kommentar

Sång med stora feta frågor

Postat den 12 september 2011 av Anne-Marie Körling

Utan att veta ställer vi frågorna. Frågorna är kunskapernas dörröppnare. Stora feta frågor är undervisningsrika och mycket delbara. Här är en sång att grubbla tillsammans med.

Publicerat i Frågekonsten | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

”Jobbig förälder”

Postat den 29 augusti 2011 av Anne-Marie Körling

- Man vill inte vara en jobbig förälder, men sÃ¥ blir man det när man vill prata och frÃ¥ga om nÃ¥got som har hänt, sa en person jag talade med. Jag vill liksom inte bli en jobbig förälder! Jobbiga föräldrar? … Läs mer →

Publicerat i Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Verkligheten | Etiketter , , , | 2 kommentarer

Det inre raseriet

Postat den 26 juli 2011 av Anne-Marie Körling

Isoleringen har varit alldeles för lÃ¥ng, tänker jag. De störande frÃ¥gorna skulle vara mÃ¥nga: Hur mÃ¥r du? När träffade du din pappa? Hur tänker du kring … ? Störa med frÃ¥gorna, närvaron och verkligheten. Förstöra med frÃ¥gorna! Riva varje vägg … Läs mer →

Publicerat i Frågekonsten, Kommunikationen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Relationer och vänskap, Verkligheten | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Ögonkontakt – att utveckla lärandet

Postat den 08 juli 2011 av Anne-Marie Körling

Jag mÃ¥ste fundera ytterligare pÃ¥ detta med att stötta den som är ny i arbetet, ny i lärandet och ny i de nya uppgifterna. Den som kan är med, följer och stöttar. Det jag sÃ¥g i flickan pÃ¥ det kafé … Läs mer →

Publicerat i Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Relationer och vänskap, Strategier | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar