Category Archives: Frågekonsten

Att lyssna till sagan om dagens land- och sjöväder

Då jag var barn bäddades jag ned då jag var sjuk. Jag låg i en säng hos mormor och morfar. Vid feber fick jag inte kliva upp utan serverades lunch från en bricka. Mormor lade sin mormorshand på min panna, … Continue reading

Posted in Den meningsfulla högläsningen, Frågekonsten | Tagged , , , , | Leave a comment

Elevernas frågor och innehållet i dem

Elevernas frågor skriver jag alltid ned. Jag noterar också om frågorna riktas mot form eller mot innehåll. De vanligaste frågorna handlar inte om lärande utan om form; Kommer det här på provet? Till när ska vi ha det här? Jag … Continue reading

Posted in Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag | Leave a comment

Det är enkelt att utvärdera

Det är egentligen mycket enkelt att utvärdera. Om vi ständigt ställer oss frågan och tillsammans utforskar vad vi tänker om den så utvärderar vi. Att utvärdera är inget som vi ska göra för att någon annan frågar om den utan … Continue reading

Posted in Frågekonsten, Kommunikationen, Ordförrådet, Pedagogiska samtal | Leave a comment

”Varför är det mörkt mellan solen och jordklotet?”

Feta frågor är feta frågor. En fet fråga aktiverar såväl faktakunskaper som fantasi. I dag frågade en liten en om planeterna och stjärnorna. I skolan lär man sig om planeterna och om universum. Skolan ger dessa kunskaper. – Det är … Continue reading

Posted in Frågekonsten | Leave a comment

Avsaknad av frågor

Jag funderar ofta på frågor. Varför ställs de inte? Många elever lyssnar till lärares berättelser. Lärare ställer frågor. Ofta av kontrollerande art. Men frågorna som eleverna ställer? Undervisning måste generera till frågor. Frågor är inte störande inslag utan visar på … Continue reading

Posted in Frågekonsten | Leave a comment

Prove yourself

Posted in Frågekonsten | 1 Comment

Litar vi på elevernas läsning?

- Varför var denna bok så bra? frågade jag nyfiket. – Den angick mig, löd det korta svaret. Graden av angelägenhet. Det måste vara berörande angeläget. Sedan tittade han på mig och sa: – Du som föreläser om läsning, kan … Continue reading

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Frågekonsten, Kommunikationen, Pedagogiska samtal | Leave a comment