Category Archives: Frågekonsten

Att känna till eller inte känna till – det är frågan

Det är 400 år sedan Wilhelm Shakespeare dog. Om litteraturen lever vidare beror på utgivning, dramatikerna, teaterbesökarna, filmskaparna och slutligen på oss läsare. Det handlar om tillgänglighet. Jag funderar över hur många gånger vi låter eleverna möta Shakespeare? I vilken … Continue reading

Posted in Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Leave a comment

Reta hjärnan!

Undervisning för hjärnan är att vi ser till att den utmanas. Inte att den alltid ger det hjärnan vill ha. Undervisningen ska steg för steg utmana såväl kognition som kreativitet. Det är vad undervisningen kan ge varje dag och i … Continue reading

Posted in Frågekonsten, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Undervisningen | Leave a comment

Fråga som Ison Glasgows mamma

Jag läser Ison Glasgows bok När jag inte hade nå´t och jag tänker mycket om det jag läser. Jag känner mig varm om hjärtat och både skrattar och gråter då jag läser. Jag tänker på mina elever. De jag hade … Continue reading

Posted in Frågekonsten, Högläsning, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Leave a comment

Textsamtal: frågor att ställa vid textsamtal

Läser Hjalmar Söderberg Historietter och läser alla inledningar. En föll jag för: ”Åter är det höst och mörka dagar, och solen gömmer sig i rymdens skummaste vrå, för att ingen skall se hur blek och åldrad och tärd hon blivit … Continue reading

Posted in Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Tagged , , , , | Leave a comment

Frågor att ställa barnen om läsning

Istället för att säga saker om barns läsning kan vi berätta om hur vi läser och hur vi gör. Då blir lässamtalet gemensamt och frågorna mer autentiska kring hur vi löser vår läsning. Samtidigt som vi talar läsning med varandra … Continue reading

Posted in Frågekonsten, Relationer och vänskap | Leave a comment

Förhållningssätt i klassrummet: Vad kan jag få för hjälp?

Elever behöver hjälp. Och vi hjälper. I ”Läraren inom mig”( 2014)  beskrev jag hur elever får en karta över vad för hjälp de kan få så att de kan fundera över den hjälp de behöver. När en lärare känner tidsnöd … Continue reading

Posted in Formativ bedömning, Frågekonsten, Läraryrket och lärarrollen, Värdegrunden | Leave a comment

Lektionsförslag; Alfabetiskt register och frågor till undervisningen

Jag tycker det mesta man får lära sig är ett glädjeämne för att kunna omsätta i kunskaper. Exempelvis att lära sig läsa ett alfabetiskt register. Det är en analogförmåga. I det digitala lär vi oss sökord och att förfina dessa. … Continue reading

Posted in Boken i undervisningen, Frågekonsten, Litteratur och läsning, Svenskämnet | Tagged , , , , , , , | Leave a comment