Category Archives: Bokstav/bokstäver

Hur man kan arbeta med Ulf Starks bok Rymlingarna

Posted on 16 december 2018 by Anne-Marie Körling

Jag har läst Ulf Starks bok Rymlingarna och ser många undervisningsmöjligheter. Det utan att förstöra boken. Den är sin egen och bär sitt innehåll. Även om jag tänker pedagogik och undervisning är det med varsamhet jag genomför dem. Berättelsen är … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Bokstav/bokstäver, Högläsning, Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Från ”hann inte” till ”detta innehöll lektionen”

Posted on 23 september 2018 by Anne-Marie Körling

Lärarens stress påverkar arbetet i klassrummet. Läraren upplever att läraren inget hinner och att målen tycks vara ouppnåeliga. Den pedagogik som skulle kunna utvecklas under en lektion upplevs av läraren som att vi måste hinna. Vid den omedelbara utvärderingen med … Continue reading →

Posted in Anpassning, Bokstav/bokstäver, Eleverna!, Föreläsningar jag ger, Lärarens språk, Lektioner och lektionsförslag, Ordning och reda, Pedagogiska samtal, Undervisningen, Verkligheten | Leave a comment

Ligga på armen och titta in i boken

Posted on 18 mars 2018 by Anne-Marie Körling

När föräldrar läser högt ligger barnen ofta på armen och ser in i boken. När de lär sig att läsa följer de med i texten och frågar om bokstäver och ibland kan man höra att de ljudar något ord. Kanske … Continue reading →

Posted in Anpassning, Biblioteken, Bokstav/bokstäver, Högläsning, Litteratur och läsning | Leave a comment

Favoritbokstav

Posted on 15 december 2017 by Anne-Marie Körling

– Vilken är din favoritbokstav? frågade jag eleven. – D! sa eleven glatt.  – Berätta? – Jag känner en kille som heter David. Därför tänker jag på bokstaven D.  Inlägg som berör samma teman: PROV PÅ TID – Fråga eleven … Continue reading →

Posted in Bokstav/bokstäver | Leave a comment