Category Archives: Lektioner och lektionsförslag

Pysslet och pusslet kring de pedagogiska samtalen

Posted on 14 april 2014 by Anne-Marie Körling

Nej. Jag är inte en pysslande lärare. Påskpyssel eller julpyssel gör något med mig. Ofta blir jag allergiskt för något material och mina egenknåpade alster tycker jag inte om. Men vad jag tycker eller inte får inte översättas till något … Continue reading →

Posted in Lektioner och lektionsförslag | 1 Comment

”Det finns inget ensamt arbete”

Posted on 09 april 2014 by Anne-Marie Körling

Jag lekte med tanken att ensamt arbete inte längre fanns som begrepp. Att det inte längre var en pedagogisk idé om att varje barn skulle lära sig själv och genom ensamt arbete. Lärande är något som sker i gemenskap. Jo, … Continue reading →

Posted in Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer | Leave a comment

Vänta inte! Var resursen! Läslyftet börjar med dig!

Posted on 08 april 2014 by Anne-Marie Körling

  Rörande elevers läsförmåga kan varje lärare kan göra något genast. Ett är att vi själva kan läsa och skriva. Vi kan läsa. Vi har gått grundskola, gymnasium, högskola. Det är dags för varje lärare att återföra texten till lektionens … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Leave a comment

Kavla upp din läsundervisning! Tre frågor till mig om varför!

Posted on 07 april 2014 by Anne-Marie Körling

  Förra veckan var jag inbjuden att delta i Natur och Kulturs stora läskonferens. Jag lyssnade till forskare, Catharina Tjernberg, jag lyssnade till en författare, Kerstin Lundberg Hahn, som gjorde en fantastisk föredragning om hur man gör författarbesök, jag såg Karin Taube … Continue reading →

Posted in Biblioteken, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Inkludering, Kommunikationen, Läraren i litteraturen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden | Leave a comment

Lektionsförslag: Den enklaste språkberikarlektionen börjar med begrepp och ord

Posted on 06 april 2014 by Anne-Marie Körling

Detta är en mycket enkel lektion. Jag brukar visa den då jag föreläser. Finns inget enklare faktiskt. Du har en bok, en text, vilken som helst. Det kan vara en berättelse du läser, ett matematiktal du ska problematisera och undersöka … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, En lektion i Skolsverige, Föreläsningar jag ger, Inkludering, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Modellerna, Värdegrunden | Tagged , , , , , | 10 Comments

Tyst läsning! Inte var jag tyst då jag läste själv!

Posted on 05 april 2014 by Anne-Marie Körling

Ofta då jag läser böcker blir jag högläsande. Jag utbrister något och så vill jag att det jag reagerar på också blir något jag får prata om. Något i texten gör att jag stannar upp och vill fråga hur någon … Continue reading →

Posted in Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Leave a comment

Tyst läsning! Först efter många, många års gemensam läsning!

Posted on 05 april 2014 by Anne-Marie Körling

      Den tysta läsningen förbannar jag. Förlåt mitt starka uttryck. Men jag gör det. Och ibland förtvivlar jag över den gemensamma läsningens underordnande den tysta. Det som gör tyst läsning ännu värre är då lärare gör något annat … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | 3 Comments