Category Archives: Lektioner och lektionsförslag

Det syns att lärare och elever samspelat och det ska synas

Posted on 17 februari 2015 by Anne-Marie Körling

                      I ”Vägen till skriftliga omdömen” 2009 skrev jag hur jag antecknade att jag och eleven samspelat i elevens böcker. Jag skrev alltid ett datum och signatur i skrivhäften och … Continue reading →

Posted in Ansvaret, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Inkludering, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Redskapen | Leave a comment

Resurserna i klassrummen

Posted on 17 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Detta fanns i vartenda klassrum jag besökte i McMinville, Oregon: (jag vill skrika högt om det här) dokumentkamera interaktiv whiteboard overhead papper i mängder blädderblock pennor i mängder och av olika slag whiteboards till eleverna att skriva på böcker överallt, … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska miljöer | Tagged , , | Leave a comment

Strategierna att hitta och berätta hur man gjorde

Posted on 16 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Jag köpte en bok alldeles nyligen. Jag tittade i den för att formatet inte var det vanliga. Boken stack ut. På omslaget fanns två björnar och de höll i en bikupa. Runt dem surrade bin och man kunde förstå av … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier | 3 Comments

Eleven och grundforskningen

Posted on 02 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Jag hamnade bredvid en professor på ett tåg genom Sverige. Jag förberedde en föreläsning om hur att undervisa om ord och begrepp. Min presentation fångade professorns intresse, eller nåja, väckte frågor och därmed samtal. Det blev en hisnande resa för min … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Svenska | Leave a comment

Undervisning; Från bok till biobiljett via en plånbok

Posted on 28 januari 2015 by Anne-Marie Körling

Jag har undervisat ur första kapitlet ur Mig äger ingen av Åsa Linderborg, 2007. I den möter vi författarens pappa genom hans plånbok. Denna inledning till berättelsen har jag undervisat om. Vad berättar plånboken? Vad kan man ha i en … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Leave a comment

Bildämnet: Hur tänker vi kring det?

Posted on 10 januari 2015 by Anne-Marie Körling

Hej Ann-Marie! Jag skulle så gärna vilja höra om dina tankar om de estetiska ämnena, jag går nu bildlärarutbildningen och är den enda från 4-6 lärarna som valde den inriktningen då vi ”skrämts” med styrt att de inte ger jobb … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, Föreläsningar jag ger, Fotograferingen, Funderingar kring pedgogiska ord, Källkritiken och undervisningen, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Undervisningen | Leave a comment

Lektionsförslag: Skriva efter en modell

Posted on 10 januari 2015 by Anne-Marie Körling

Astrid Lindgren skriver i Rasmus på Luffen, 1956, s. 141 ”Ingen finns som kan hjälpa honom. För de gråa stugorna är tysta och övergivna, deras fönster är döda och tomma. Ingen vänlig hand öppnar en dörr i den blåsiga sommarnatten, … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Lektioner och lektionsförslag | Leave a comment