Category Archives: Lektioner och lektionsförslag

Bästa fortbildningen – undervisningstid med en enda elev

Posted on 04 februari 2019 by Anne-Marie Körling

Jag har elever som sitter vid mitt köksbord och får reparera sina matematikkunskaper eller för den delen sin läsförmåga. Ofta både och. Men inte bara reparera utan få en skjuts in i ämnet och för att bibehålla intresset för det. … Continue reading →

Posted in Anpassning, Inkludering, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Pedagogiska samtal, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen | 1 Comment

– Kan jag läsa Homeros för eleverna? Även om de inte förstår?

Posted on 02 februari 2019 by Anne-Marie Körling

Jag fick en fråga: – Kan man läsa ett epos för eleverna? Även om de inte måste förstå? Jag svarar ja, naturligtvis. För en lärare måste visa på det som har funnits och det som går att läsa i framtiden. … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Hinder för lärande, Högläsning, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal, Synligt läsande, Väck läshungern | Leave a comment

Idag läser alla lärare i Mullsjö läser 90 sekunder varje lektionsstart – lite om vad och varför

Posted on 01 februari 2019 by Anne-Marie Körling

Det är högläsningens dag idag. Read out. Jag brukar säga läs så det syns. Läs så det hörs. Var generös. Dela med dig av orden, tankarna och grammatiken. Upp flyga orden och tanken stilla står, ord utan tanke aldrig himlen … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Biblioteken, Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Modellerna, Ordförrådet, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Väck läshungern | Tagged , | Leave a comment

Lektionsförslag för vilken årskurs som helst: LasseMajaböckerna och Slutet

Posted on 09 januari 2019 by Anne-Marie Körling

LasseMajaböckerna är så otroligt populära. Eleverna där jag är kan låna tio stycken och läsa dem alla. De känner sig hemma och det är bekanta med författarens röst och illustratörens bildspråk. Deras läsmotivation går att ta på. De drivs att … Continue reading →

Posted in Högläsning, Hur lärde du dig att läsa?, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Miljöperspektivet, Relationer och vänskap, Strategier, Svenskämnet, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen, Väck läshungern | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Undervisning genom en tablettask

Posted on 18 december 2018 by Anne-Marie Körling

Idag hade jag en undervisning som utgick ifrån en tablettask. Det hela började med att vi läste i en bok och där stod ett rim med överskriften Tutti-Frutti. Eleven tittade på mig och sa: – Jag älskar TuttiFrutti. Kan vi … Continue reading →

Posted in Anpassning, Frågekonsten, Källkritik och undervisning, Kartan och geografin, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Styrdokumenten, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , , | 2 Comments

Hur man kan arbeta med Ulf Starks bok Rymlingarna

Posted on 16 december 2018 by Anne-Marie Körling

Jag har läst Ulf Starks bok Rymlingarna och ser många undervisningsmöjligheter. Det utan att förstöra boken. Den är sin egen och bär sitt innehåll. Även om jag tänker pedagogik och undervisning är det med varsamhet jag genomför dem. Berättelsen är … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Bokstav/bokstäver, Högläsning, Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , | Leave a comment

”Försummat modersmål”

Posted on 30 november 2018 by Anne-Marie Körling

Jag läser efterordet i boken Malström av Sigrid Rausing, 2018; Att få en bok översatt till sitt försummade modersmål är en komplicerad process. man befinner sig i en parallellvärld: berättelsen är ens egen, rösten någon annans. Större frågor uppstod också. … Continue reading →

Posted in Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Svenska, Värdegrunden | Tagged , , , , , , | Leave a comment