Category Archives: Kommunikationen

Det syns att lärare och elever samspelat och det ska synas

Posted on 17 februari 2015 by Anne-Marie Körling

                      I ”Vägen till skriftliga omdömen” 2009 skrev jag hur jag antecknade att jag och eleven samspelat i elevens böcker. Jag skrev alltid ett datum och signatur i skrivhäften och … Continue reading →

Posted in Ansvaret, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Inkludering, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Redskapen | Leave a comment

Pedagogiska funderingar om tankeverksamheten mellan två språk

Posted on 13 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Nu är allt som sägs och skrivs på engelska. Nu ska allt jag säger och skriver formuleras på engelska. Jag är i McMinville, Oregon och träffar lärare, undervisningscoacher, lärarkandidater, professorer och vi möts i skolfrågorna och i språket. För svenskar … Continue reading →

Posted in Hinder för lärande, Känslor, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | 1 Comment

Känslorna är inom ramarna för berättelsen

Posted on 10 januari 2015 by Anne-Marie Körling

Jag gråter då jag läser. Jag läser sista kapitlet och jag känner lättnad och glädje. Jag gråter för att jag blir lycklig. Sen tänker jag att jag ligger där i min egen soffa, långt ifrån det äventyr jag tagit del … Continue reading →

Posted in Barns nya rättigheter, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Kommunikationen, Litteratur och läsning | Tagged , , , , | Leave a comment

Att göras självmedveten hindrar oss från att vara lärande

Posted on 09 januari 2015 by Anne-Marie Körling

Det svåra med undervisning är att inkludera eleverna fullt ut i den, dvs att inte få eleverna att distansera sig utan delta. Tillsägelser och tillrättavisningar inför en hel grupp skapar distans och medverkar till självmedvetenhet. Eleven sitter där och funderar … Continue reading →

Posted in Barns nya rättigheter, Föreläsningar jag ger, Hinder för lärande, Inkludering, Kommunikationen, Misstagen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Tagged , , , , , | Leave a comment

Astrid Lindgren: Enastående kontakt med sina små läsare

Posted on 21 december 2014 by Anne-Marie Körling

Denna dagen, ett liv Ur Jens Andersen: En biografi över Astrid Lindgren ”Denna dagen, ett liv”, 2014 läser jag Astrid Lindgrens svar, s 222, på hur man får kontakt med sina unga läsare? ”Ja, jag vet inte om det behövs … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Tagged , , , | Leave a comment

F. F. F. F. F. F. F. F. F. F.

Posted on 19 december 2014 by Anne-Marie Körling

Det går att läsa av elevens betyg. Det räcker med att läsa av elevens ögon. Det räcker med att se hur snabbt eleven pinnar iväg ut ur skolan, lite arrogant med storjackan på och med en kompis intill som gör … Continue reading →

Posted in Kommunikationen | Leave a comment

Dagar av läsutanförskap

Posted on 09 december 2014 by Anne-Marie Körling

      Elevens gensvar. Eleven har fått lyssna till en engelsk saga och den finns sedan att läsa för självständig läsning. Däremellan får eleven undervisning i gemensam form, i vägledd undervisning, i parundervisning och slutligen enskild. Så har jag … Continue reading →

Posted in Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Leave a comment