Category Archives: Barns nya rättigheter

Barns nya rättigheter är arbetsnamnet på den bok jag håller på att skriva. Jag anammar uppdraget från Ellen Key och har en vision om att skriva nästa århundradets bok. Anne-Marie

Tvåspråkiga klurigheter

  De talar spanska och svenska. Barnet talar spanska och svenska. Svenska på förskolan. Spanska i hemmet. Mamman och barnet leker en ordlek. Man ska lasta bokstavstågets vagnar med saker som börjar på bokstaven den och den. ”Och så kommer … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Frågekonsten, Kommunikationen, Ordförrådet | Leave a comment

Skoldagen i diktens beskrivning

”…möta den blåögda morgonen att utbyta leenden som värmer och värnar om den nya dagens framtid att på resan genom dagen vila tillsammans på klockslagens små väntstationer och intaga gemensamma måltider upplysta av lingonsyltens röda glädje …” Maria Wine, Den … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Inkludering, kollegialt lärande, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogik | Tagged , , , , | Leave a comment

Känslorna är inom ramarna för berättelsen

Jag gråter då jag läser. Jag läser sista kapitlet och jag känner lättnad och glädje. Jag gråter för att jag blir lycklig. Sen tänker jag att jag ligger där i min egen soffa, långt ifrån det äventyr jag tagit del … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Kommunikationen, Litteratur och läsning | Tagged , , , , | Leave a comment

Att göras självmedveten hindrar oss från att vara lärande

Det svåra med undervisning är att inkludera eleverna fullt ut i den, dvs att inte få eleverna att distansera sig utan delta. Tillsägelser och tillrättavisningar inför en hel grupp skapar distans och medverkar till självmedvetenhet. Eleven sitter där och funderar … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Föreläsningar jag ger, Hinder för lärande, Inkludering, Kommunikationen, Misstagen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Tagged , , , , , | Leave a comment

Tre linjer på ett golv och plötslig oändlig lekyta

Det tejpades linjer för Luciatåget. Tre rader sjungande barn skulle veta var de skulle stå i det stora rummet. Linjerna på golvet och så uppstod leken. Inlägg som berör samma teman: Rolig läxa: Tre kapitel ur tre olika böcker eller … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter | Leave a comment

Över ett glas mjölk och en smörgås gjord med omsorg

Fotograferade en smörgås. Den gjordes med omsorg av en femåring. Skinkan lades om fyra gånger. Paprikan likaså. Jag fotograferade och barnet bad att få titta på fotografiet av smörgåsen. Sen rättades paprikabiten till igen. Något hände i mig. Något långsamt. … Continue reading

Posted in "Läraren inom mig", Barns nya rättigheter | Tagged , , , , | Leave a comment

Ackompanjemangsamtal

Barn pratar om det de gör. Monologsamtal kan de kallas. Jag undrar om vi ska kalla dem så. Att prata med sig själv och med det man gör eller deltar i är en slags relation. Igår satt jag med två … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter | Leave a comment