Category Archives: Barns nya rättigheter

Barns nya rättigheter är arbetsnamnet på den bok jag håller på att skriva. Jag anammar uppdraget från Ellen Key och har en vision om att skriva nästa århundradets bok. Anne-Marie

”Tacka vet jag skolorna i Argentina”

Underbar text om skolorna i Argentina: ”Tacka vet jag skolorna i Argentina”, sa Pippi överlägset och tittade på barnen. ”Där skulle ni gå. Där börjar påsklovet tre dagar efter julovets slut, och när påsklovet är slut tar det tre dar … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, LÄXOR, Litteratur och läsning | Leave a comment

Går fantasin att mäta?

Läser Björn Wimans krönika i Dagens Nyheter söndagen den 31 augusti 2014 ”en mätningsfixerad samtid, styrd av själsdödande binära tankemodeller, hotar de oberäkneliga krafter som ligger till grund för skapandets villkor” är en mening jag måste fundera över. Fantasin, kreativiteten, … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter | Leave a comment

I en lärande kultur får man lära sig

I matsalen söker sig eleven till sig själv. Ryggen vänd emot. Böjd över tallriken. Jag hälsar. Ler. Sätter mig intill. Eleven sitter stilla. Gaffeln och kniven i samma hand. Eleven kan inte använda dem. Allt är nytt. Ensamkommande barn har … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Skolstart | Leave a comment

Vi frågar om tiden då vi borde fråga om textsamtalet

  Jag sätter mig ned framför eleven. Ser in i elevens ögon. Ler och frågar om arbetet eleven gör. Nyfiken. Jag frågar om eleven vill läsa högt för mig. Det gör eleven. Eleven läser sitt arbete högt för mig. Jag … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Leave a comment

Hoppa groda mellan språken

Intill mig sitter en liten familj. Inom familjen talar man två språk. En liten hoppar mellan  sina föräldrar, sjunger, pratar och kramar, hoppar och leker. Till den ena föräldern talar barnet ett språk. Till den andre ett annat. Ingen gång … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Inkludering, Ordförrådet, Pedagogik | Tagged | Leave a comment

”Jag heter Jag”

Jag mötte en liten en som frågade vad jag hette. Jag svarade att jag hette Anne-Marie. Jag frågade: – Vad heter du? Den lille svarade: – Jag heter jag. Jag har alltid funderat över när barn börjar använda ordet jag. … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter | Leave a comment

Lärande är också att hamna i svårigheter

Att lära sig cykla handlar också om att lära sig ramla. Inlägg som berör samma teman: Att hamna i ett pedagogiskt tvivel – skapa gemenskap i detta Källkritik är att också relatera till eleverna som källor Att lära sig är … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Lektioner och lektionsförslag | Leave a comment