Kategoriarkiv: Barns rättigheter

Bryt konsumtionsmönstret och läs om böcker

Postat den 27/08/2023 av Anne-Marie Körling

– Berätta om din bok, frågar jag en läsare i skolan. Eleven tittar upp och blicken blir plötsligt sorgsen. Läsaren säger: – Den är snart slut. Jag vill inte att den ska vara det. – Du kan läsa om, säger … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Bibliotek/Skolbibliotek, LÄSA I SKOLAN 2021, Lässtrategier, Väck läshungern | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Bryt konsumtionsmönstret och läs om böcker

När två förvandlas – att förmänskliga varandra

Postat den 22/06/2023 av Anne-Marie Körling

                          Vi ser det vi ser. Vi tror det vi tror. Men så ser vi plötsligt något annat. Vi uppfattar något på ett nytt sätt. Så kan det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Barns rättigheter, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för När två förvandlas – att förmänskliga varandra

Styvmoderligt om barns självständiga läsning

Postat den 01/12/2022 av Anne-Marie Körling

Barn ska läsa. Det vill vi alla. Varför vi vill det borde vi nog diskutera oftare. Komma åt själva kärnan med varför vi pratar om läsningen. Min fråga är riktar sig till lärare – när barn läser hur vet de … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Hinder för lärande, Litteratur och läsning, Skolrättigheter, Undervisningen, Väck läshungern, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Styvmoderligt om barns självständiga läsning

Genvägar och hjälp – inget lärande

Postat den 28/11/2022 av Anne-Marie Körling

Det krävs arbete att lära sig. I skolan kan detta arbete vara underhållet av gemenskapen och att vi lär tillsammans. Det betyder att lärare och elever lär och att vi inte överger det vi initialt inte förstår utan att vi … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Genvägar och hjälp – inget lärande

Läsning och gemenskapen som bygger den

Postat den 28/11/2022 av Anne-Marie Körling

När små bebisar upptäcker böcker gör de det för att en vuxen visar dem böckerna, öppnar dem och både pekar i dem och läser högt ur dem. Att sitta i famnen på en högläsare är den tryggaste av läsplatser. Den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, LÄSA I SKOLAN 2021, Lässtrategier, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Strategier, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen, Väck läshungern | Kommentarer inaktiverade för Läsning och gemenskapen som bygger den

Med andra ögon på stökiga killen

Postat den 24/08/2022 av Anne-Marie Körling

Ofta får jag ta lite extra hand om de där stökiga. Och jag gör det med nyfikenhet. För att göra något annat än det de är vana vid. Ofta får de höra sina namn i sammanhang som inte alltid är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogiska samtal, Relationer och vänskap | Kommentarer inaktiverade för Med andra ögon på stökiga killen

Dyslexi: Varsam och följsam läsundervisning

Postat den 23/08/2022 av Anne-Marie Körling

Dyslexi är en diagnos som handlar om läs-och skrivsvårigheter. Det tål att faktiskt påminna sig om det om och om igen.  Vad det innebär för eleven kan vi som läser knappast förstå. Skolgången påverkas. Självförtroendet likaså. Inte sällan känner sig … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Väck läshungern | 1 kommentar