Category Archives: Skolrättigheter

”Lärande är som fotbollen”

Posted on 12 juni 2014 by Anne-Marie Körling

Jag frågade eleven om lärandet. Eleven sa: Lärande är som fotbollen. Man möter något nytt på måndagen. Tränar på det under veckan. Gör mål på fredagen. Inlägg som berör samma teman: Input output Lärare som hinder för lärande Barnets lärande … Continue reading →

Posted in Barns nya rättigheter, Skolrättigheter, Strategier | Leave a comment

Kavla upp din läsundervisning! Tre frågor till mig om varför!

Posted on 07 april 2014 by Anne-Marie Körling

  Förra veckan var jag inbjuden att delta i Natur och Kulturs stora läskonferens. Jag lyssnade till forskare, Catharina Tjernberg, jag lyssnade till en författare, Kerstin Lundberg Hahn, som gjorde en fantastisk föredragning om hur man gör författarbesök, jag såg Karin Taube … Continue reading →

Posted in Biblioteken, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Inkludering, Kommunikationen, Läraren i litteraturen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden | Leave a comment

”Får lärare i Sverige slå elever?”

Posted on 21 mars 2014 by Anne-Marie Körling

  En elev kommer springande. Tar tag i min axel. Jag stannar. Vänder mig om. Ser en elev som behöver prata. Eleven tar fram sin mobil. Han visar upp en artikel där en lärare har slagit en elev. Eleven framför … Continue reading →

Posted in Funderingar kring pedgogiska ord, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Relationer och vänskap, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden | Leave a comment

Kort historisk överblick om vad ett barn är

Posted on 02 februari 2014 by Anne-Marie Körling

Jag läser boken: Bilden av barnet, av Anne Banér, utgiven på Berghs Förlag AB, 1994. Jag ser en historisk tidslinje och låter er få dem här. Kanske läser ni också boken i sin helhet. ”Den som ser ett barn ser … Continue reading →

Posted in Barns nya rättigheter, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Skolrättigheter | Tagged , , , | 1 Comment

Förklaringsmodeller och bortförklaringsmodeller

Posted on 15 maj 2013 by Anne-Marie Körling

  Då undervisningen bär så spelar det ingen roll var ifrån du kommer utan vad det är du får och lär då du är där du är. Då undervisningen bär så har läraren ett naturligt inkluderande förhållningssätt och ser till … Continue reading →

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Skolrättigheter, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Leave a comment

Om jag började skolan idag … min önskelista

Posted on 05 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Om jag började i skolan idag – i en årskurs ett – skulle jag önska mig: en lärare som såg glad ut en lärare som berättade saker för mig och för mina klasskamrater att jag fick lära känna mina klasskamrater … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Pedagogiska miljöer, Skolrättigheter, Skolstart, Värdegrunden, Visionerna | 2 Comments

Ta elevers drömmar på allvar – och ge dem skolgången de behöver… och lite till

Posted on 28 april 2013 by Anne-Marie Körling

Jag har talat med många, många elever. Jag frågar alltid om elevernas drömmar. Hur ser din framtid ut? Vilket yrke vill du sträva efter att bli? Då jag frågar så syns allvaret i elevens ögon och hållning. – Jag vill … Continue reading →

Posted in Skolrättigheter | Leave a comment