Category Archives: Ordförrådet

Att läsa pedagogisk litteratur och att läsa om igen

Jag funderar över hur att läsa pedagogisk litteratur. Det finns många sätt att läsa på. Ett är att bekräfta det man redan gör och förstår. Då läser jag för att spegla det jag kan och det jag redan vet. En … Continue reading

Posted in kollegialt lärande, Kommunikationen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal | Tagged , | Leave a comment

Samsyn på framsteg och att vårda relationen

”När en elev flyttar från en lärare till en annan finns det ingen garanti för att han eller hon kommer att få allt mer utmanande uppgifter eller få en lärare med samma (förhoppningsvis höga) förväntningar om hur man ska gå … Continue reading

Posted in Hinder för lärande, Inkludering, kollegialt lärande, Kommunikationen, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer | Tagged , , , , , | Leave a comment

Utmanande pedagogisk fråga

”Inom utbildningsvärlden är det nu allmänt accepterat att lärare har förväntningar på elevers förmåga och färdigheter och att förväntningarna påverkar elevernas prestationer (Dusek och Joseph, 1985). Frågan är inte ”Har lärare förväntningar?” utan ”Har de  felaktig och vilseledande förväntningar som … Continue reading

Posted in Funderingar kring pedgogiska ord, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Leave a comment

Förberedelser: Bildpromenad och ”textpromenad”

        Undervisning handlar om att förbereda, genomföra och följa upp. Jag tycker vi ska tala om hur vi förbereder, genomför och följer upp undervisning. För undervisning kräver tid. Lärare måste berätta om hur de förbereder, genomför och … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Tagged , , , , , | Leave a comment

Problem med matematiken, engelskan eller vad det nu är

                          – Han har problem med matten. Så sägs det om eleven. Så säger mamman. Så berättar pappan. – Jag hajjar noll. Matte är mitt värsta ämne. Så … Continue reading

Posted in Diagnos, Hinder för lärande, Matematikundervisning, Ordförrådet | Leave a comment

Tvåspråkiga klurigheter

  De talar spanska och svenska. Barnet talar spanska och svenska. Svenska på förskolan. Spanska i hemmet. Mamman och barnet leker en ordlek. Man ska lasta bokstavstågets vagnar med saker som börjar på bokstaven den och den. ”Och så kommer … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Frågekonsten, Kommunikationen, Ordförrådet | Leave a comment

Skoldagen i diktens beskrivning

”…möta den blåögda morgonen att utbyta leenden som värmer och värnar om den nya dagens framtid att på resan genom dagen vila tillsammans på klockslagens små väntstationer och intaga gemensamma måltider upplysta av lingonsyltens röda glädje …” Maria Wine, Den … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Inkludering, kollegialt lärande, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogik | Tagged , , , , | Leave a comment