Category Archives: Ordförrådet

Tankar om högläsning: Smaka på våren i litteraturen

Jag läser om våren i Lars Lerins Naturlära. Och det spritter om våren i texten. Jag tänker på högläsning. Den kan innebära att barnen får höra det de själva ännu inte kan läsa. Så tänker jag om högläsning. Den text … Continue reading

Posted in 90 sekunders högläsning, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Synligt läsande, Undervisningen | Leave a comment

Fråga som Ison Glasgows mamma

Jag läser Ison Glasgows bok När jag inte hade nå´t och jag tänker mycket om det jag läser. Jag känner mig varm om hjärtat och både skrattar och gråter då jag läser. Jag tänker på mina elever. De jag hade … Continue reading

Posted in Frågekonsten, Högläsning, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Leave a comment

Undervisning: Läsa, följa, skriva

”Om det här hade varit början på en dikt skulle han ha kallat det han kände inom sig för snöns tystnad.” Detta är andra raden i romanen Snö av Orhan Pamuk, Norstedts förlag, 2006 Jag tänker undervisning. Och jag tänker … Continue reading

Posted in Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Undervisningen | Leave a comment

Tänk om Jan Lööf var bildläraren – bjud in honom genom texten

Jag läser i Jan Lööf 75 år av dumheter: ”- Jag skiljde mig från de andra illustratörerna på det sättet. Normalt sett använder man akvarellfärg på akvarellpapper, som gör att det blir en jämnare yta. Men jag höll på för … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, Ordförrådet, Undervisningen | Tagged , , | Leave a comment

Beskriva lärandet, inte eleven

”… men jag försöker låta bli att beskriva honom. Börjar du beskriva så börjar du reducera. Då blir du låst i en slags förenkling.” Ja, så säger Stellan Skarsgård när den som intervjuar vill fråga om rollkaraktären John River. Och … Continue reading

Posted in Inkludering, Kommunikationen, Lärande, Ordförrådet, Ordning och reda, Strategier, Undervisningen | Leave a comment

Tonfall och skiljetecknens musik

Jag visar ofta hur man kan göra undervisning där skiljetecknen uttalas och gestaltas. Man tar ett ord och prövar olika skiljetecken i ganska snabbt takt. Alla som deltar får säga och då… då hör man skiljetecknen som musik. Det låter … Continue reading

Posted in Kommunikationen, Ordförrådet, Strategier | Leave a comment

Där språk möts – om språk mellan generationer

Jag minns hur jag försökte få min mormor att förstå saker och ting. Oftast handlade det om att hon frågade mig vad jag menade med det ordet, eller ett annat. Vardagliga ord i mitt tonårsliv men ovanliga i min mormors … Continue reading

Posted in Ordförrådet, Strategier, Svenska | Leave a comment