Category Archives: Ordförrådet

Det är enkelt att utvärdera

Det är egentligen mycket enkelt att utvärdera. Om vi ständigt ställer oss frågan och tillsammans utforskar vad vi tänker om den så utvärderar vi. Att utvärdera är inget som vi ska göra för att någon annan frågar om den utan … Continue reading

Posted in Frågekonsten, Kommunikationen, Ordförrådet, Pedagogiska samtal | Leave a comment

Tandtapparåldern

- – – Hur många år är du? frågar jag nyfiket. Istället för att få svar visar den jag frågar tänderna. Och där syns en glugg. Den där underbara gluggen som också berättar att den som har gluggen snart ska … Continue reading

Posted in Ordförrådet, Pedagogik, Redskapen | Leave a comment

Betygsreaktioner: Allt annat än det tysta outsagda gömda

Det är betygtider. Eleverna talar om sina betyg. De får möta lärare som berättar om sina betyg. Ett papper med bokstäver. Elevernas reaktioner på sina betyg pendlar mellan sorg och glädje. Känslorna är med. Sorgen visar att man kanske kunde … Continue reading

Posted in Ansvaret, Barns nya rättigheter, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Värdegrunden | Leave a comment

”Orden är inte bara ord”

I den nationella proven i Geografi ställdes frågan om hur man skulle ta sig till en plats i Japan. Två resvägar fanns angivna i en blindkarta. Fyra namn gavs för resan: Nordkap, Berings Sund, Kolahalvön och så ett japanskt namn. … Continue reading

Posted in Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Leave a comment

Läser Knausgård och tänker lektioner för alla årskurser

    Språket. Jag blir mer och mer övertygad om ordförrådets betydelse och begreppens storhet i undervisningen. Det finns inga begrepp vi kan ta för givna. Vi kan alltid fylla på dem och utvidga betydelserna så att eleverna får fylla … Continue reading

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Grammatiken, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet | Leave a comment

Ord och begrepp serverade ur sagans förtrollade silverfat

Jag bläddrar i boken; Japanska sagor, 1996. Vilka begrepp kommer jag att möta, vilka ord kommer vi att få serverade från sagans silverfat: kejsaren spegeln märkvärdiga bedrövad avundsjuka silkesmaskar mullbärsblad fördubblat pappersdrake siden risplantor tekittel oansenlig dörrspringan bleckslagaren rättskaffens Det … Continue reading

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Ordförrådet, Skolorden | Leave a comment

”Det finns inget ensamt arbete”

Jag lekte med tanken att ensamt arbete inte längre fanns som begrepp. Att det inte längre var en pedagogisk idé om att varje barn skulle lära sig själv och genom ensamt arbete. Lärande är något som sker i gemenskap. Jo, … Continue reading

Posted in Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer | Leave a comment