Category Archives: Litteratur och läsning

Böckerna jag läste 2019 och tankar om att återbesöka böckerna jag läst

Posted on 19 januari 2020 by Anne-Marie Körling

Varje år börjar med att jag sorterar in böckerna jag läst under förra året. Jag börjar en ny hög för det kommande läsåret. Det handlar inte om prestera läsning. Jag vill kunna återknyta till dem. När jag lägger mina böcker … Continue reading →

Posted in Litteratur och läsning | Leave a comment

En trave av böckerna vi läst – och det vi minns dyker upp bland sidorna

Posted on 17 januari 2020 by Anne-Marie Körling

    En gammal bok ligger framme på köksbordet. Sonen minns att han läste den för några år sedan. Han grabbar tag i boken. Börjar bläddra, ögna igenom och under en lång tid är han mycket tyst. Ögonen vandrar över … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Biblioteken, Boken i undervisningen, Lässtrategier, Lektion, Litteratur och läsning, Synligt läsande, Textsamtal | Leave a comment

Lösögonfransar och Tove Janssons ögon

Posted on 09 januari 2020 by Anne-Marie Körling

  Fyra unga flickor kommer in på tunnelbanan. Deras ögon stora. Ögonlocken bär på långa ögonfransar. Jag förundras över lösögonfransarna. Hur man kan bära dem och vad som händer när man inte har dem på sig? Är de tunga undrar … Continue reading →

Posted in Litteratur och läsning, Skriver om ditt och datt, Värdegrunden | Tagged , , , , , | Leave a comment

– Läser ni? frågar jag några tonåringar och bet sedan i min tunga

Posted on 17 september 2019 by Anne-Marie Körling

Då jag besöker skolor vill jag gå omkring i skolan och läsa av den. Jag vill också småprata lite med vaktmästaren, eleverna och lärarna. Jag är nyfiken på rektorernas arbete och jag är nyfiken på var man slår sig ner … Continue reading →

Posted in Anpassning, Ansvaret, Frågekonsten, Hur lärde du dig att läsa?, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Strategier, Väck läshungern | Leave a comment

60 minuters innehåll: En lektion i bilder och en summering av undervisningen

Posted on 15 september 2019 by Anne-Marie Körling

Lektionen innehåller undervisning där vi upptäcker språket genom att tala, skriva, lyssna och härma. Eleverna är i en grupp om tio. Detta är elever som kommer till Sverige och får undervisning genom Svenska Distans. Jag ger undervisning genom att vägleda … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter, Fotograferingen, Klassrummet, Kommunikationen, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Tagged , , , , , | Leave a comment

Så här dokumenterar jag elevens skolanknytning och läsintresse

Posted on 28 augusti 2019 by Anne-Marie Körling

Publicerar här ett lässamtal med en elev för att visa hur jag gör. Detta samtal tar cirka 15 minuter och är mycket värdefullt för både för eleven och läraren. Jag har alltid arbetat så här. Att lära sig ett arbetssätt … Continue reading →

Posted in Boken i undervisningen, Bokstav/bokstäver, Föreläsningar jag ger, Intervjuer, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Strategier, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal | Leave a comment

Bokens baksidestext kan vara tillräcklig för ett textsamtal

Posted on 23 augusti 2019 by Anne-Marie Körling

Vad gör man då det känns omöjligt att leva upp till allt som förväntas av en? Vad gör man då den enda människa som förstår en försvinner? Om man befinner sig någonstans i gränslandet mellan barn- och vuxenvarande och bär … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , | Leave a comment