Category Archives: Verkligheten

Detta kan vi göra: Social distans i klassrummet under Corona

Vi tvingas hålla social distans till våra närmaste och i samhället i stort. Det är en fysisk distans och ska inte hopblandas med den sociala aktiviteten som kommer genom att vinka, le, hälsa och visa närvaro där vi är. Avstånd … Continue reading

Posted in Anpassning, Ansvaret, Undervisningen, Verkligheten | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Läs högt för innehåll och gemenskap

Barn vill höra om annat än Corona. Nu är det dags att bunkra upp med sagor som speglar världen och människans dilemman. Öppna böckerna och läs högt för innehåll och gemenskap. Låt eleverna rita fritt och släpp för en stund … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Litteratur och läsning, Verkligheten | Leave a comment

En stund utan Corona – barns behov är randigt

Jag gjorde en film efter Tsunamikatastrofen. Den heter ”Barns sorg är randig” och myntade därmed begreppet om hur vi kan betrakta barns sorg. Den handlade om hur barn kan få prata om det som är svårt och om vuxnas förhållningssätt. … Continue reading

Posted in Barns sorg är randig, Boken i undervisningen, Pedagogiska samtal, Skolstart, Sorg, Synligt läsande, Undervisningen, Verkligheten | Tagged , , , , , | Leave a comment

Hur ska jag förstå det här? Om oro och rädsla

Hunden och jag. Vi står på trappen till världen. En trottoarstädartraktor bullrar och kommer närmare och närmare. Hunden tittar upp mot mig. Jag tittar på hunden. Signalerar att det här är inget farligt. Hunden tittar på maskinen. Tittar på mig. … Continue reading

Posted in Barns sorg är randig, Frågekonsten, Modellerna, Verkligheten | Leave a comment

Virusord, virusord och elevers virusrädsla

Varje dag frågar eleverna om coronaviruset. En del är rädda, oroliga. Andra inte. Några elever säger att vi har överlevt Spanska sjukan och pesten. Vi klarar det här. Varje dag hör jag frågor och samtal om coronaviruset. Rädslan för att … Continue reading

Posted in Verkligheten | Leave a comment

Den utvidgade kontakten kring boken handlar om förtrolighet

När jag är på ett fik eller i skolmatsal, eller på något ställe där vi ska samlas, kända och okända för varandra, lägger jag fram boken jag läser. Igår var jag på kyrkkaffe. Jag tog en plats, lade fram boken … Continue reading

Posted in 90 sekunders högläsning, Astrid Lindgren, Boken i undervisningen, Inkludering, Lässtrategier, Pedagogiska samtal, Synligt läsande, Verkligheten | Tagged , , , | Leave a comment

Belägga med forskning i efterhand: Göra, reflektera, analysera och tillföra

Det ska vara evidensbaserat. Skolans arbete ska vila på vetenskaplig grund. Jag är utbildad och har en vetenskaplig grund men är också praktiker. Hur jag studerar undervisningen kan ske på flera sätt. Dels måste jag ha tid för att koppla … Continue reading

Posted in Verkligheten, Vetenskap och teori | Leave a comment