Category Archives: Hinder för lärande

Åtgärd, handling och välkomnande vid författarbesök

Läsambassadören @Lasambassadoren · 6h 6 hours ago:   Alla som RT-ar nu, tack! Ville få fram är att det är skillnad på en trevlig lektion och en läsfrämjande. Den senare kräver större förarbete. Johanna Lindbäck skriver en mycket viktig påminnelse … Continue reading

Posted in Biblioteken, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Hinder för lärande, Inkludering, Klassrummet, kollegialt lärande, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Tagged , , , , , , , , , , | Leave a comment

Att stötta vid läsövergångar – från en bok till en annan

Elever läser serier. Bok efter bok läser de. De känner igen författarens sätt att skriva och de vet ungefär vad de ska få möta. Så en dag slutar boken och eleven har inget mer att läsa. Då kan man säga … Continue reading

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Hinder för lärande | Tagged , , , | Leave a comment

Funderingar kring envishet, tålamod och förmåga att vänta

Eleven sitter länge och väntar på sin tur. Tålmodigt med handen i vädret. Det är så lätt att få bli den där väntande eleven. En annan elev frustar besviket då eleven inte får svara genast eller får se någon annan … Continue reading

Posted in Hinder för lärande, Klassrummet, Kommunikationen | Leave a comment

Pedagogiska funderingar om tankeverksamheten mellan två språk

Nu är allt som sägs och skrivs på engelska. Nu ska allt jag säger och skriver formuleras på engelska. Jag är i McMinville, Oregon och träffar lärare, undervisningscoacher, lärarkandidater, professorer och vi möts i skolfrågorna och i språket. För svenskar … Continue reading

Posted in Hinder för lärande, Känslor, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | 1 Comment

Att göras självmedveten hindrar oss från att vara lärande

Det svåra med undervisning är att inkludera eleverna fullt ut i den, dvs att inte få eleverna att distansera sig utan delta. Tillsägelser och tillrättavisningar inför en hel grupp skapar distans och medverkar till självmedvetenhet. Eleven sitter där och funderar … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Föreläsningar jag ger, Hinder för lärande, Inkludering, Kommunikationen, Misstagen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Tagged , , , , , | Leave a comment

Det blir svårt att läsa när …

Det blir svårt att läsa när … det förväntas av mig att jag kan läsa då jag inte förstår ord eller begrepp då jag måste läsa ett visst antal sidor på en viss tid då jag inte förstår det jag … Continue reading

Posted in Hinder för lärande | Leave a comment

Kompetens att uppfatta kompetens

Funderar över kompetenser som inte syns i klassrummet men som syns utanför det. Eleven som leder laget och peppar sina kompisar. Eleven som leder dansen så att alla dansar. Eleven som plötsligt griper in och löser ett bråk mellan elever. … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Hinder för lärande, Värdegrunden | Leave a comment