Category Archives: Hinder för lärande

Lärarens stress och elevens lärande – mitt eget ”case”

Det är allvarligt med lärares stress. Det påverkar lärarens förmåga att närvara. Kära kollega, ingen skuld vilar på dina axlar om du läser det här – tyvärr är det så att stress gör oss upptagna, inneslutna i vårt eget, med … Continue reading

Posted in Hinder för lärande, Kollegial läsande, Kollegialt lärande, Läraren inom mig, 2014 | Tagged , , , | Leave a comment

Att ständigt vara bedömd och begränsningarna det medför

– Vad händer med våra betyg om vi funderar i andra banor, leker med tanken och frågar läraren? frågar elever och lärarkandidater, ja, också lärare. Du bedömer ju oss? Att bli bedömd och uppleva att man ständigt är bedömd gör … Continue reading

Posted in Hinder för lärande, Kommunikationen, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Tagged , | Leave a comment

Läsa i skolan?

Frågan om läsning handlar också ofta om var eleverna ska läsa. Inte sällan ska skolan få föräldrarna att läsa mer och att eleverna också ska läsa hemma. Skolan talar mycket om att det är viktigt att läsa och på föräldramöten … Continue reading

Posted in Biblioteken, Boken i undervisningen, Hinder för lärande, Hur lärde du dig att läsa?, Kollegial läsande, Litteratur och läsning | Leave a comment

Läsupplevelse; en erfarenhet av gemenskap

Jag har intervjuat oändligt många om deras läsattityder, läsvanor och om boken de läser, eller för den delen vad som hindrade från att läsa, om att inte läsa alls, vad man har för minnen av läsupplevelser. Jag noterar att de … Continue reading

Posted in Anpassning, Ansvaret, Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Hinder för lärande, Högläsning, Litteratur och läsning, Modellerna | 1 Comment

– Kan jag läsa Homeros för eleverna? Även om de inte förstår?

Jag fick en fråga: – Kan man läsa ett epos för eleverna? Även om de inte måste förstå? Jag svarar ja, naturligtvis. För en lärare måste visa på det som har funnits och det som går att läsa i framtiden. … Continue reading

Posted in 90 sekunders högläsning, Hinder för lärande, Högläsning, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal, Synligt läsande, Väck läshungern | Leave a comment

Läsförmågan och ledigheten

Att tjata om läsningen och i synnerhet sommarläsningen gör själva läsandet till ett måste. Ofta blir vi mer högljudda och envisa i vår iver att se till att boken blir läst. Och som svar kanske boken avvisas eller bemöts vi … Continue reading

Posted in Föräldramötet, Fritidspedagogik, Hinder för lärande, Högläsning, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Synligt läsande | Leave a comment

Ensamhet och betydelsen av att skapa ett vi

Ser Svt Korrespondenterna om ensamhet. Om hur ensamhet får människor att känna sig sjuka och uppsöka sjukvården. Och programmet väcker många tankar men också en hel del hopp om det motsatta. Vill jag vara elev i mitt eget klassrum?  Jag … Continue reading

Posted in Hinder för lärande, Kommunikationen, Skolrättigheter, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen | Tagged , , , , , | Leave a comment