Category Archives: Textsamtal

Undervisning att grubbla över: Varför ”den” och varför ”det”?

Posted on 05 maj 2020 by Anne-Marie Körling

Inlägg som berör samma teman: Coacha undervisningen! Att coacha lärandet Klass 9 A: Pedagogerna och lärarna

Posted in Grammatiken, Modellerna, Ordförrådet, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , | Leave a comment

Varsågod här kommer undervisning: Härma modellen och skriv eget

Posted on 23 april 2020 by Anne-Marie Körling

Kära lärare – varsågod en lektion för språket, för skrivandet, för tanke och samtal: En kort lärarhandledning:  Det ni behöver göra är att synliggöra texten på en whiteboard. Väl synlig för alla. Ni ska läsa texten högt. Först gör du det som … Continue reading →

Posted in Anpassning, Boken i undervisningen, Formativ bedömning, Grammatiken, Inkludering, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , , | 2 Comments

Lektion: Förväntningar på texten och vad den inte innehöll

Posted on 18 april 2020 by Anne-Marie Körling

Det här är en lektion som du kan göra med dina elever direkt. Jag har gett eleverna en rubrik. Den ska de fundera över. Vilka förväntningar har de på texten efter att ha läst rubriken? Om rubriken säger att ”Vad … Continue reading →

Posted in Anpassning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Högläsning, Inkludering, Källkritik och undervisning, Ordförrådet, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

En trave av böckerna vi läst – och det vi minns dyker upp bland sidorna

Posted on 17 januari 2020 by Anne-Marie Körling

    En gammal bok ligger framme på köksbordet. Sonen minns att han läste den för några år sedan. Han grabbar tag i boken. Börjar bläddra, ögna igenom och under en lång tid är han mycket tyst. Ögonen vandrar över … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Biblioteken, Boken i undervisningen, Lässtrategier, Lektion, Litteratur och läsning, Synligt läsande, Textsamtal | Leave a comment

Tre ordberikarlektioner på en PP, främst för f-år 3 – varsågoda

Posted on 10 oktober 2019 by Anne-Marie Körling

Hej igen, Nytt bildspel att undervisa genom. Skriv din adress så sänder jag detta till dig. Led eleverna att tala i hela meningar. Läs högt och låt eleverna härma det som står och tänka om de själva hittar det som … Continue reading →

Posted in Ordförrådet, Textsamtal | Tagged , , , , , , , | 24 Comments

Så här dokumenterar jag elevens skolanknytning och läsintresse

Posted on 28 augusti 2019 by Anne-Marie Körling

Publicerar här ett lässamtal med en elev för att visa hur jag gör. Detta samtal tar cirka 15 minuter och är mycket värdefullt för både för eleven och läraren. Jag har alltid arbetat så här. Att lära sig ett arbetssätt … Continue reading →

Posted in Boken i undervisningen, Bokstav/bokstäver, Föreläsningar jag ger, Intervjuer, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Strategier, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal | Leave a comment

Bokens baksidestext kan vara tillräcklig för ett textsamtal

Posted on 23 augusti 2019 by Anne-Marie Körling

Vad gör man då det känns omöjligt att leva upp till allt som förväntas av en? Vad gör man då den enda människa som förstår en försvinner? Om man befinner sig någonstans i gränslandet mellan barn- och vuxenvarande och bär … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , | Leave a comment