Category Archives: Strategier

”Du har så lätt för dig, sa läraren men det hade jag inte”

Posted on 23 juni 2018 by Anne-Marie Körling

– Jag minns att lärarna sa att jag hade så lätt för mig, berättar den jag talar läsning med. Det började så tidigt. Han är ett läshuvud, sa man. Han kan redan läsa fast han bara är fem år. Barnet … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter, Lärarens språk, Ovan trädtopparna, Strategier, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen | Leave a comment

Läsförmågan och ledigheten

Posted on 12 juni 2018 by Anne-Marie Körling

Att tjata om läsningen och i synnerhet sommarläsningen gör själva läsandet till ett måste. Ofta blir vi mer högljudda och envisa i vår iver att se till att boken blir läst. Och som svar kanske boken avvisas eller bemöts vi … Continue reading →

Posted in Föräldramötet, Fritidspedagogik, Hinder för lärande, Högläsning, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Synligt läsande | Leave a comment

”Nej, jag gillar inte högläsning”

Posted on 11 juni 2018 by Anne-Marie Körling

– Jag gillar inte högläsning. Barn tänker och tycker om det vi gör i skolan. Ofta stannar vi vid första åsikten. Som här. Eleven säger att hen inte gillar högläsning. Om vi inte värderar och tar illa vid oss utan … Continue reading →

Posted in Kommunikationen, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Styrdokumenten, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen, Väck läshungern | Tagged | Leave a comment

”Lätt för att läsa men så blev det svårt”

Posted on 11 juni 2018 by Anne-Marie Körling

– Jag hade det lätt för att läsa. Lärde mig läsa innan jag började skolan. Alla sa till mig att jag kunde läsa och så var det med det. Men ju längre upp i årskurserna märkte jag att jag inte … Continue reading →

Posted in Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Synligt läsande | Leave a comment

Den mest underbara berättelsen om att läsa böcker

Posted on 05 juni 2018 by Anne-Marie Körling

Jag har alltid intervjuat barn, tonåringar och föräldrar, vuxna … ja alla om hur de läser och varför de läser. Det har utbildat mig eftersom jag lär mig om hur man kan tänka, känna och hur man faktiskt läser. Igår … Continue reading →

Posted in Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Ovan trädtopparna | Leave a comment

”Jag vinner över bilderna i böckerna”

Posted on 04 juni 2018 by Anne-Marie Körling

– Berätta om bilderna i boken? frågar jag. – Bilderna är viktiga. Dom gör att man blir nyfiken på att läsa. Ibland har man en annan bild i huvudet när man läser och då stämmer inte bilden i boken överens … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Lässtrategier, Strategier, Textsamtal, Väck läshungern | Leave a comment

Stimulera, etablera och utveckla läsvanor

Posted on 02 maj 2018 by Anne-Marie Körling

Stimulera, etablera och utveckla läsvanor Då det kommer till barn och ungas läsning krävs att vi både stimulerar, etablerar och utvecklar läsvanor. Stimulans kommer med högläsning, skolbibliotekarien, skolbiblioteket, böcker i klassrummen och lärarledda samtal om litteratur och innehåll. Det kan … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter, Pedagogiska samtal, Strategier, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen | Leave a comment