Category Archives: Strategier

På alla stadier och i alla klassrum – skapa och ge lästid

  Det tar tid att läsa och det tar tid att lära sig läsa. När man kan läsa måste man få öva på att läsa. Den träningen innebär nästan ingen motstånd om det man läser är tillräckligt intressant. När boken … Continue reading

Posted in 90 sekunders högläsning, Anpassning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Synligt läsande | Tagged | Leave a comment

Jag fattade ingenting och samtidigt allt

För några år sedan sitter jag tillsammans med elever i ett klassrum där undervisningen är på ett språk jag inte förstår. Jag kan inte ett enda ord. Jag är där för att handleda läraren och följer undervisningen. Det är en … Continue reading

Posted in Anpassning, Strategier, Undervisningen, Värdegrunden | Leave a comment

När läsintresset slocknar och läxan i lässtrategier

Får ett brev ifrån en förälder. Föräldern har ett läsande barn. Nu är läsningen besvärlig. – Skolans böcker kommer med tusen frågor, säger föräldern. Mitt barn som läste med sån glädje har fått glädjen förstörd. Inte läser jag med frågor … Continue reading

Posted in Lässtrategier, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Leave a comment

Lyssna vårt samtal om bilderboken och en bild hur jag tänker mig den

Här talar jag och Ulf Stark om bilderboken, hur vi kan förstå den och hur vi kan läsa den. Här kan du lyssna till samtalet om bilderboken.  Inlägg som berör samma teman: Det man kan läsa själv och det man … Continue reading

Posted in Boken i undervisningen, Lässtrategier, Strategier, Synligt läsande | Leave a comment

Om att bläddra när andra bläddrar – om långsamma läsare

                          Ben was a very slow reader, and the teachers at school made him feel stupid because he could´t keep up. The headmistress had even put him down … Continue reading

Posted in Strategier, Synligt läsande, Undervisningen | Leave a comment

Beskriva lärandet, inte eleven

”… men jag försöker låta bli att beskriva honom. Börjar du beskriva så börjar du reducera. Då blir du låst i en slags förenkling.” Ja, så säger Stellan Skarsgård när den som intervjuar vill fråga om rollkaraktären John River. Och … Continue reading

Posted in Inkludering, Kommunikationen, Lärande, Ordförrådet, Ordning och reda, Strategier, Undervisningen | Leave a comment

Tonfall och skiljetecknens musik

Jag visar ofta hur man kan göra undervisning där skiljetecknen uttalas och gestaltas. Man tar ett ord och prövar olika skiljetecken i ganska snabbt takt. Alla som deltar får säga och då… då hör man skiljetecknen som musik. Det låter … Continue reading

Posted in Kommunikationen, Ordförrådet, Strategier | Leave a comment