Category Archives: Strategier

Tips: Ljudet av bokstaven. Ordet genom ljud och bokstav.

Posted on 27 februari 2015 by Anne-Marie Körling

I ett klassrum i McMinville, Oregon deltog jag då läraren hade vägledd undervisning. Två elever satt tillsammans med lärare och undersökte ljud och bokstav. De spelade ett spel. Detta behövs för spelet: En spelplan om sex rutor. En tärning Bokstäverna, … Continue reading →

Posted in Kommunikationen, Modellerna, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Leave a comment

Strategierna att hitta och berätta hur man gjorde

Posted on 16 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Jag köpte en bok alldeles nyligen. Jag tittade i den för att formatet inte var det vanliga. Boken stack ut. På omslaget fanns två björnar och de höll i en bikupa. Runt dem surrade bin och man kunde förstå av … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier | 3 Comments

Strategier: att inkludera resonemang hur vi tänkte

Posted on 16 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Varje gång vi gör något gemensamt kommer vi att tala om hur vi tänkte och hur vi tänkte olika fast vi kom fram till ett rätt svar. Ja, om det nu är ett rätt svar eller om frågorna vi utmanar … Continue reading →

Posted in Strategier, Undervisningen | Leave a comment

Eleven och grundforskningen

Posted on 02 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Jag hamnade bredvid en professor på ett tåg genom Sverige. Jag förberedde en föreläsning om hur att undervisa om ord och begrepp. Min presentation fångade professorns intresse, eller nåja, väckte frågor och därmed samtal. Det blev en hisnande resa för min … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Svenska | Leave a comment

Undervisningen; Förbered, förbered, förbered!

Posted on 15 januari 2015 by Anne-Marie Körling

Förberedelser, förberedelser, förberedelser!  Undervisningens innehåll blir lättare att förstå och lära genom om läraren ger fler förklaringsmodeller för att belysa innehållet varierar undervisningen och elevernas prövande och utforskande minutiös förberedelse av det innehåll man ska undervisa ur och genom medvetenhet … Continue reading →

Posted in Strategier, Undervisningen | Tagged , , | Leave a comment

Att göras självmedveten hindrar oss från att vara lärande

Posted on 09 januari 2015 by Anne-Marie Körling

Det svåra med undervisning är att inkludera eleverna fullt ut i den, dvs att inte få eleverna att distansera sig utan delta. Tillsägelser och tillrättavisningar inför en hel grupp skapar distans och medverkar till självmedvetenhet. Eleven sitter där och funderar … Continue reading →

Posted in Barns nya rättigheter, Föreläsningar jag ger, Hinder för lärande, Inkludering, Kommunikationen, Misstagen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Tagged , , , , , | Leave a comment

Rävsaxarna hindrar de pedagogiska samtalen

Posted on 02 december 2014 by Anne-Marie Körling

”… att det som diskuteras i arbetslagen ofta är av praktisk karaktär, som till exempel planering av friluftsdagar eller studiebesök. Sällan reflekteras det över undervisning och pedagogiska frågeställningar, trots att just organiseringen i arbetslag rymmer en förväntan om att reflekterande … Continue reading →

Posted in Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska samtal, Strategier, Styrdokumenten | Tagged , , , , , , , , | 2 Comments