Category Archives: Strategier

Att återknyta kontakten med boken

Jag läser intensivt då jag läser. Men så går det några dagar och jag läser inte. Går det för lång tid blir berättelsen halv och avbruten. Som en relation utan värde eller som kom av sig. Boken ligger där uppslagen … Continue reading

Posted in Lässtrategier, Litteratur och läsning | Leave a comment

Matematikuppgiften som ingen kunde lösa men alla hade synpunkter på

”Skriv talet 100 genom att använda fyra likadana siffror.” Så löd uppgiften. Jag hittade den på tunnelbanan 2006. Eleverna gick i fyran. Jag gav lektioner kring en eller två matematikuppgifter, inte mängder av olika, och vid varje lektion diskuterades innehåll … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Tagged , , , , | Leave a comment

Läraranteckningar: Elevens möte med ny bok och uppföljning i undervisning för alla

Jag noterar varje elevs läsning. Här har eleven valt en ny bok vilket betyder att jag behöver finnas för samtal under övergången från en berättare till en annan. Eleven hade läst flera böcker av en och samma författare och hade … Continue reading

Posted in Boken i undervisningen, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Strategier, Svenskämnet, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Leave a comment

Dokumentera: Mina anteckningar rörande mina elevers läsning

1997 började jag göra ”läsanalyser” av hur mina elever läste. Jag gjorde det efter att ha lyckats få en elev att lära sig läsa och att jag blev känd för att få elever att läsa. Men jag ville veta om … Continue reading

Posted in Kommunikationen, Lärande, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Redskapen, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Tagged , , | Leave a comment

Språkuppdrag i skolans matsal: Krydda också med språk

Skolans uppdrag är att varje barn under sina skolår ska få utveckla sitt språk i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt. Skolan betyder att alla som är i skolan har detta uppdrag. Arbetar man i en skola … Continue reading

Posted in Kommunikationen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Skolmat och annat ätbart!, Strategier, Synligt läsande | Leave a comment

Lektion och modell ämnesövergripande: Textmöten mellan fakta och skönlitteratur

Välkomna! Tre ord och en mening reaktionshastighet * vedträ * cigarettlukten ”En del reaktioner är snabba medan andra är långsamma.” Vad vill Gert Mårtensson förklara och vad vill Karl Ove Knausgård berätta? Välkomna till lektionen där allt förändras och reaktionerna … Continue reading

Posted in Källkritik och undervisning, Lässtrategier, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Undervisningen | Tagged , , , , , | Leave a comment

Om läsning: Storlekens betydelse och mer luft mellan raderna

När eleverna inte ville läsa, orkade eller inte kunde försökte jag klura ut alla möjliga sätt att undersöka deras läsförmåga på. Ett av försöken handlade om att förstora en sida ur Tolkiens Bilbo till en större text på kopiatorn, från … Continue reading

Posted in Lässtrategier, Litteratur och läsning, Undervisningen | Tagged , , | Leave a comment