Category Archives: Strategier

Undervisningen; Förbered, förbered, förbered!

Posted on 15 januari 2015 by Anne-Marie Körling

Förberedelser, förberedelser, förberedelser!  Undervisningens innehåll blir lättare att förstå och lära genom om läraren ger fler förklaringsmodeller för att belysa innehållet varierar undervisningen och elevernas prövande och utforskande minutiös förberedelse av det innehåll man ska undervisa ur och genom medvetenhet … Continue reading →

Posted in Strategier, Undervisningen | Tagged , , | Leave a comment

Att göras självmedveten hindrar oss från att vara lärande

Posted on 09 januari 2015 by Anne-Marie Körling

Det svåra med undervisning är att inkludera eleverna fullt ut i den, dvs att inte få eleverna att distansera sig utan delta. Tillsägelser och tillrättavisningar inför en hel grupp skapar distans och medverkar till självmedvetenhet. Eleven sitter där och funderar … Continue reading →

Posted in Barns nya rättigheter, Föreläsningar jag ger, Hinder för lärande, Inkludering, Kommunikationen, Misstagen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Tagged , , , , , | Leave a comment

Rävsaxarna hindrar de pedagogiska samtalen

Posted on 02 december 2014 by Anne-Marie Körling

”… att det som diskuteras i arbetslagen ofta är av praktisk karaktär, som till exempel planering av friluftsdagar eller studiebesök. Sällan reflekteras det över undervisning och pedagogiska frågeställningar, trots att just organiseringen i arbetslag rymmer en förväntan om att reflekterande … Continue reading →

Posted in Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska samtal, Strategier, Styrdokumenten | Tagged , , , , , , , , | 2 Comments

Minska distansen till Pisarapportens innehåll

Posted on 18 oktober 2014 by Anne-Marie Körling

Pisarapporten. Vi kan titta på Pisarapporten som vore den från ovan. Professionellt kan jag inte det. Men det är inte rapporten jag ska läsa utan signalerna den ger som jag ska undersöka. Och när jag vet. Då ska jag förändra. … Continue reading →

Posted in Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Textsamtal | Leave a comment

Om skrivundervisningen: Tyst skrivning

Posted on 15 oktober 2014 by Anne-Marie Körling

              Vi talar ofta om tyst läsning. Vi kan tala om allt det som ska ske i det tysta. Vi kan tänka om skrivningen som tyst. Den tysta skrivningen. Att skriva är att kommunicera … Continue reading →

Posted in Lektioner och lektionsförslag, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Tagged , , | 1 Comment

Försteläraren en bro mellan praktik och forskning

Posted on 12 oktober 2014 by Anne-Marie Körling

Catharina Tjernberg gratulerades i DN lördagen den 11 oktober 2014. Hon prisas för sin skolforskning, om lärarens ”tysta kunskap” som skickliga lärare har för att lyfta och utveckla sina elever. I reportaget säger Catharina Tjernberg att klyftan mellan skola och … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Strategier, Styrdokumenten, Vetenskap | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

Om eleven inte kan – inte förstår – gör en undervisningsplan

Posted on 28 september 2014 by Anne-Marie Körling

Elever som inte kan, inte förstår, ännu inte vet eller kan, behöver mer undervisning. Det kan vara så enkelt att ge undervisningen igen. För många händer upp i klassrummet efter genomgångar betyder att undervisningen inte är tillräcklig för att eleverna … Continue reading →

Posted in Konsultation av något slag, Strategier, Styrdokumenten, Undervisningen | Leave a comment