Category Archives: Anpassning

Vad mer har vi lärt oss?

När undervisningen påverkas av att vi ska lära oss a och inte abc finns en risk att vi inte ser det till det lärande som verkligen äger rum. Med frågan vad mer lär vi oss? kan vi komma ifrån detta … Continue reading

Posted in Anpassning, Barns rättigheter, Frågekonsten, Kommunikationen, Om jag vore rektor | Leave a comment

Välj ditt förhållningssätt

Att välja är att göras medveten om att man har valmöjligheter. Valmöjligheter handlar inte bara om att välja bland ting utan också om att välja väg, välja hur man vill bemöta den man strax ska möta, välja pedagogiska vägar och … Continue reading

Posted in Anpassning, Ansvaret, Känslor, Kommunikationen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Relationer och vänskap | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

Anpassning och tillgänglig undervisning genom pedagogiska meddelanden bakom dörren

Då jag samarbetade med fritidspedagogen (1998) hade vi en överenskommelse att jag gjorde noteringar om vad varje elev specifikt kunde behöva samtala om, diskutera och lära tillsammans med en annan person i klassrummet. Jag satte därför upp en elevlista bakom … Continue reading

Posted in Anpassning, Läraryrket och lärarrollen, Modellerna, Om jag vore rektor, Ordning och reda, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Leave a comment

”Nu märks har inte längre i klassrummet”

– Hur går det för eleven? frågar någon. – Det går bra. Nu märks han inte längre i klassrummet, svarar någon.   Inlägg som berör samma teman: Det är nästan som en film – nu måste jag ordgrubbla Om läraren, … Continue reading

Posted in Anpassning | Leave a comment

Anpassning är ömsesidig

Låt oss säga att vi går med en liten treåring på promenad. Vi har ett bestämt mål. Vi ska skynda. För att få med oss treåringen måste vi ta saken i egna händer. Vi kan sätta barnet i en vagn och … Continue reading

Posted in Anpassning, Pedagogiska samtal, Undervisningen, Värdegrunden | Leave a comment

På alla stadier och i alla klassrum – skapa och ge lästid

  Det tar tid att läsa och det tar tid att lära sig läsa. När man kan läsa måste man få öva på att läsa. Den träningen innebär nästan ingen motstånd om det man läser är tillräckligt intressant. När boken … Continue reading

Posted in 90 sekunders högläsning, Anpassning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Synligt läsande | Tagged | Leave a comment

Jag fattade ingenting och samtidigt allt

För några år sedan sitter jag tillsammans med elever i ett klassrum där undervisningen är på ett språk jag inte förstår. Jag kan inte ett enda ord. Jag är där för att handleda läraren och följer undervisningen. Det är en … Continue reading

Posted in Anpassning, Strategier, Undervisningen, Värdegrunden | Leave a comment