Category Archives: Anpassning

Överblick över klassrummets geografi och vad som sker i klassrummet

Posted on 01 maj 2020 by Anne-Marie Körling

Jag har handlett i undervisning i många år. Det betyder att jag är med på lektionerna och ser på det som sker i klassrummet. Det betyder att jag och läraren delar undervisningens innehåll. Jag har lärt mig en hel del … Continue reading →

Posted in Anpassning, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Kollegialt lärande, konflikthantering i skolan, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Ordning och reda, Relationer och vänskap, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Värdegrunden, Verkligheten | Tagged , , , | Leave a comment

Varsågod här kommer undervisning: Härma modellen och skriv eget

Posted on 23 april 2020 by Anne-Marie Körling

Kära lärare – varsågod en lektion för språket, för skrivandet, för tanke och samtal: En kort lärarhandledning:  Det ni behöver göra är att synliggöra texten på en whiteboard. Väl synlig för alla. Ni ska läsa texten högt. Först gör du det som … Continue reading →

Posted in Anpassning, Boken i undervisningen, Formativ bedömning, Grammatiken, Inkludering, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , , | 2 Comments

Ett klassrum för alla?

Posted on 21 april 2020 by Anne-Marie Körling

Jag hörde just nu på radion att barn och unga inte alltid trivs eller känner sig trygga i klassrummen. Den kollektiva plats där barn och unga har sitt dagliga liv måste präglas av känsla av sammanhang och gemenskap. Att vi … Continue reading →

Posted in Anpassning, Klassrummet, Kollegialt lärande, Konsultation av något slag, Pedagogiska miljöer | Tagged , , | Leave a comment

Undervisning att ta rakt av: Engelska/Svenska – sagan och perspektivet

Posted on 19 april 2020 by Anne-Marie Körling

  Hej lärare, mellan linjerna kan du se vad du kan ge av undervisning. Varsågod. Bli inte rädd att undervisa om detta innehåll för äldre elever. Det är frågorna som gör innehållet. Sagans berättelse handlar om hur vi är mot … Continue reading →

Posted in Anpassning, Boken i undervisningen, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Synligt läsande, Undervisningen | Tagged , , , , , | Leave a comment

Lektion: Förväntningar på texten och vad den inte innehöll

Posted on 18 april 2020 by Anne-Marie Körling

Det här är en lektion som du kan göra med dina elever direkt. Jag har gett eleverna en rubrik. Den ska de fundera över. Vilka förväntningar har de på texten efter att ha läst rubriken? Om rubriken säger att ”Vad … Continue reading →

Posted in Anpassning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Högläsning, Inkludering, Källkritik och undervisning, Ordförrådet, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Social distans gäller inte då vi läser

Posted on 01 april 2020 by Anne-Marie Körling

Vi ska hålla social distans. När vi läser om människor, om deras inre, deras liv och öden upphävs den distansen. Vi kommer nära och inpå. En bok, en författares röst, en berättelse skapar närhet. Läs. Läs. Läs.  Hej HOPP hälsar … Continue reading →

Posted in Anpassning, Litteratur och läsning, Synligt läsande, Väck läshungern, Verkligheten | Tagged , , , , | Leave a comment

Detta kan vi göra: Social distans i klassrummet under Corona

Posted on 22 mars 2020 by Anne-Marie Körling

Vi tvingas hålla social distans till våra närmaste och i samhället i stort. Det är en fysisk distans och ska inte hopblandas med den sociala aktiviteten som kommer genom att vinka, le, hälsa och visa närvaro där vi är. Avstånd … Continue reading →

Posted in Anpassning, Ansvaret, Undervisningen, Verkligheten | Tagged , , , , , , | Leave a comment