Kategoriarkiv: Läraryrket och lärarrollen

Lärartycket 10 – idag är det Itmamman som skriver!

I detta nya är jag den trygga vuxna personen. Den som har ansvar. Mitt uppdrag är att skapa ett tryggt sammanhang för att ge möjlighet till lärande. En parvel som kan slappna av kan lättare våga ta vara på sin … Läs mer

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Lämna en kommentar

Rektortycket den 17 maj – Rektor och de sociala medierna

”Rektor tar ansvar”, sier ni år gammel blogger Av og til funderer jeg på hva og hvordan jeg lærte før jeg begynte å twitre og blogge. Det har åpnet seg opp en ny verden, og jeg har lært mye av … Läs mer

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, REKTORTYCKET | Lämna en kommentar

Rektortycket – inlägg nr 5 skriver Carolina Thornström

Det femte inlägget i Rektortycket skriver Carolina Thornström. Och jag citerar ett litet stycke, ett textsmakprov och önskar er god läsning på rektortyckets blogg. De flesta av oss vuxna har ett jobb att gå till. Somliga älskar sitt jobb, medan … Läs mer

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Du bekräftar med flerstämmigheten, sa lärarstudenten

Jag känner sådan innerlig pedagogisk omsorg om mina lärarstudenter. Jag vill ge dem allt jag har och allt jag kan. Jag vill se dem växa till lärare. Och jag ser dem göra det. Då jag modellade hur man kan dokumentera … Läs mer

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar

Fågelsång och fågeltrumma

Fåglarna i trädet samsas. De har olika uppgifter tycks det mig. Och jag lyssnar till en fågels sång. Tror på den. Hör en hackspett hacka. Den trummar på trädstammen. Det finns en takt i skogen. Är det hackspetten som skapar … Läs mer

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Lämna en kommentar

Socialisation – språksocialisation – och alla ämnens begrepp

Socialisation – skolan är en plats för det. Språksocialisation – varje ämne erbjuder begrepp som eleverna ska få erövra. Det betyder att ämnen ska öppna sig genom lärarens språk, begreppen utvecklas och användas, och läraren kan följa hur begreppen blir … Läs mer

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Lämna en kommentar

Lärartycket – 100 lärarröster om läraryrket – så här gick det till!

Det började med en tanke, en omtanke om läraryrket, en längtan efter en mångfald av lärarröster som kunde beskriva läraryrket inifrån. Tanken har jag burit i flera år. För några dagar sedan skrev jag ett blogginlägg som kom att bli … Läs mer

Publicerat i LÄRARTYCKET, Läraryrket och lärarrollen | 4 kommentarer

Ett textsmakprov ur sjätte inlägget i Lärartycket

Det är en speciell sak att ha drygt 100 elever man möter varje vecka. Under tre år möts vi nästan varje dag, sen rymmer eleven till nästa lärare till nästa steg. Här finns en stor del av lärarskickligheten. Att skapa … Läs mer

Publicerat i LÄRARTYCKET, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , | Lämna en kommentar

Lärartyckare! Nytt ord, ny slags fråga!

Får jag också bli en lärartyckare?  Jag fick denna förfrågan på facebook. Och jag tyckte så mycket om den. Och ordet. Och frågan. Och alltsammans. Hej HOPP!

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Lämna en kommentar

49 namn på lärartycklistan – 49 dagar av lärarröster

Varje dag från dag 1 till dag 100 är fyllda av pedagogik! En vision är verklig. Här är namnen som skriver de första 49 dagarna. 49 berättelser om läraryrket.

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Lämna en kommentar