Category Archives: Läraryrket och lärarrollen

Läraryrket: De som får studera tack vare den som har studerat

Jag läser i DN´s Högskoleguiden, söndagen den 15 mars 2015, om läraren Kristoffer Haara. Han är utbildad lärare i matematik och fysik på högstadie och gymnasienivå. Att utbilda sig till matematik och fysiklärare tar fem år. Tack vare den utbildningen får … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Tagged , , | Leave a comment

Lektion: Om att lägga sig i och veta bättre.

Att se andras fotografier, läsa andras texter, se andras arbeten väcker också tankar om vad man själv skulle vilja ändra, göra eller vad man själv kanske kunde göra bättre. I tanken är man den som kan göra det, något bättre … Continue reading

Posted in kollegialt lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Tagged , , | 2 Comments

Årets ridlärare

Läser lokaltidningen Söderort 7 mars-13 mars 2015 där det berättas om ”Årets ridlärare” Jag läser artikeln och funderar över de egenskaper jag kan lyfta fram som gör läraren till en bra ridlärare: noggrann med att alla elever har det de … Continue reading

Posted in kollegialt lärande, Läraryrket och lärarrollen | Tagged , , | Leave a comment

Utan att undergräva självförtroende

”Jag tror att det finns mycket att ta upp av vad människor känner, tänker och gör och att man kan använda detta som utgångspunkt för diskussion eller undervisning i syfte att skapa ökad insikt. På detta sätt kan man ge … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Pedagogiska samtal, Relationer och vänskap, Värdegrunden | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Pedagogiska funderingar om tankeverksamheten mellan två språk

Nu är allt som sägs och skrivs på engelska. Nu ska allt jag säger och skriver formuleras på engelska. Jag är i McMinville, Oregon och träffar lärare, undervisningscoacher, lärarkandidater, professorer och vi möts i skolfrågorna och i språket. För svenskar … Continue reading

Posted in Hinder för lärande, Känslor, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | 1 Comment

Anteckningar från Seattle 2; Frågebatteriet

  Kyparen står vid bordet. Jag har slagit mig ned. Får en meny. Innan jag hinner läsa den får jag frågan: – How are you today? Det är en vänlig fråga. Och jag blickar upp för att svara. Då kommer … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Leave a comment

Att läsa forskning och förstå vad?

                    – Vad menas med formativ bedömning? Det var en fråga jag fick för inte så länge sedan. En lärare undrade. Den här terminen skulle man arbeta med formativ bedömning. Kurser … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Tagged , , | Leave a comment