Kategoriarkiv: Misstagen

Att göras självmedveten hindrar oss från att vara lärande

Postat den 09 januari 2015 av Anne-Marie Körling

Det svåra med undervisning är att inkludera eleverna fullt ut i den, dvs att inte få eleverna att distansera sig utan delta. Tillsägelser och tillrättavisningar inför en hel grupp skapar distans och medverkar till självmedvetenhet. Eleven sitter där och funderar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger, Hinder för lärande, Inkludering, Kommunikationen, Misstagen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

Tysta läsares tysta kunskaper

Postat den 05 september 2013 av Anne-Marie Körling

I skolan säger vi att läsningen ska vara tyst. Det har jag aldrig sagt till mina elever. De får mumla, de får pröva orden genom att uttala dem under det att de läser, de får berätta för sina kompisar om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Inkludering, Läraryrket och lärarrollen, Misstagen | Lämna en kommentar

Reparation! Att reparera relationerna och symboliskt sakerna.

Postat den 09 april 2013 av Anne-Marie Körling

Det slår mig att vi alldeles för sällan lagar saker och ting. Det som är trasigt slänger vi bort. Symboliskt lagande ägnar vi oss sällan åt. En trasig kopp där örat fått sig en smäll blir inte omsorgsfullt lagad med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Misstagen | Lämna en kommentar

Det omöjliga med handuppräckning!

Postat den 21 februari 2013 av Anne-Marie Körling

– Räck upp handen om du behöver hjälp, säger vi ofta. Alla räcker inte upp handen. En del gör det. Andra räcker aldrig upp handen. De sitter där och förblir ensamma. Det vore bättre om läraren slog sig ned vid … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Misstagen, Pedagogiska miljöer, Redskapen | 3 kommentarer

I lärarens bristsyn förlorar eleven lusten?

Postat den 17 februari 2013 av Anne-Marie Körling

”Han föll in i skolredogörelsernas hemska, monotona, tanklösa, tiggande ton – sneglade i boken där han snappade upp vilka meningar som helst och satte ihop utan innebörd. /…/ Jag hjälpte honom, påpekade fel han begick. – Säg ingenting. När farbror … Fortsätt läsa →

Publicerat i Misstagen, Modellerna, Pedagogik | Lämna en kommentar

Jag bestämde mig – alltid ringa hem och berätta om det som är bra

Postat den 01 oktober 2012 av Anne-Marie Körling

Jag bestämde mig för att alltid anta ett annat perspektiv efter ett möte med en förälder för många, många år sedan. Jag hade lärt känna en ung kille. Han var så hjälpsam mot mig och mina tre små barn. Alltid … Fortsätt läsa →

Publicerat i Misstagen, Sorg | Lämna en kommentar

Vad gör skolan med pojkarna – hur gör vi något nytt för dem?

Postat den 22 maj 2012 av Anne-Marie Körling

Det är inte bara i Sverige pojkarna visar upp sämre resultat än flickorna. Det är så i andra länder också. Det är ingen ursäkt bara ett konstaterande. Och jag tänker att vi alla måste ta en allvarlig funderare över vad … Fortsätt läsa →

Publicerat i Misstagen, Pedagogik | 1 kommentar