Category Archives: Formativa bedömningar och skriftliga omdömen

Det synliga samspelet mellan lärare och elev/elever

Posted on 27 februari 2015 by Anne-Marie Körling

I min bok ”Vägen till skriftliga omdömen” 2009 beskrev jag hur jag alltid gjorde anteckningar i elevernas böcker. Jag noterade min närvaro med mitt namn och datum. Det gjorde det möjligt för mig att se hur ofta jag samspelade med … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Pedagogiska samtal | Leave a comment

Selander/Selander: Professionell handledning och feedback

Posted on 22 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Läser Ulla-Britt Selander och Staffan Selanders bok Professionell handledning, 1989 och tänker på den snabba viljan att trösta genom att berätta om sina egna sätt att göra och lösa uppkomna problem: ”Att berätta om sina egna erfarenheter är en vanlig … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, kollegialt lärande, Konsultation av något slag, Om jag vore rektor | Tagged , , | 2 Comments

Det syns att lärare och elever samspelat och det ska synas

Posted on 17 februari 2015 by Anne-Marie Körling

                      I ”Vägen till skriftliga omdömen” 2009 skrev jag hur jag antecknade att jag och eleven samspelat i elevens böcker. Jag skrev alltid ett datum och signatur i skrivhäften och … Continue reading →

Posted in Ansvaret, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Inkludering, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Redskapen | Leave a comment

Eleven och grundforskningen

Posted on 02 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Jag hamnade bredvid en professor på ett tåg genom Sverige. Jag förberedde en föreläsning om hur att undervisa om ord och begrepp. Min presentation fångade professorns intresse, eller nåja, väckte frågor och därmed samtal. Det blev en hisnande resa för min … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Svenska | Leave a comment

Fredagens kollegiala tillbakablick; Dela och spara!

Posted on 12 september 2014 by Anne-Marie Körling

På fredagen skulle vi kunna ta en tillbakablick på veckan vi lämnar bakom oss. Vi kunde välja ett perspektiv. Kanske hur vi har undervisat, hur vi vet att eleverna fått lära sig och genom vad. Vi kunde undersöka exempelvis hur: … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Lektioner och lektionsförslag | Tagged , | Leave a comment

Den integrerande bedömningen och den att utvärdera bedömningen

Posted on 15 april 2014 by Anne-Marie Körling

Jag läser Skolverkets allmänna råd rörande ”Planering och genomförande av undervisningen” 2011: ”Om bedömningstillfällen integreras som en naturlig del i undervisningen blir elevernas resultat mer rättvisande i förhållande till deras faktiska förmåga. Detta beroende på att många elever presterar sämre … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen | 1 Comment

Summativt är inte resultatet av ett prov

Posted on 07 mars 2014 by Anne-Marie Körling

  Formativt är det som leder framåt, det som sker här och nu och som är möjligt att påverka. Det är en lärare som ger och gör det möjligt för eleven att utvecklas. Detta sker genom att följa, observera, agera, … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen | Leave a comment