Category Archives: Formativa bedömningar och skriftliga omdömen

När vi delar lärande

Posted on 30 november 2013 by Anne-Marie Körling

Blir rörd över att det jag skriver här blir verklighet i ett klassrum och i en lärares verksamhet. Jag blir glad över lärarens upptäckter och över att elevernas lärande blir synliggjort. Tack.  Inlägg som berör samma teman: Mest lärande när … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen | 1 Comment

Inför provet

Posted on 29 november 2013 by Anne-Marie Körling

Inför provet: Inför provet: * vrålpluggande hemmavid * stressande hjärtklappning * självförtroendesviktning * handsvett * självkänslosvall * självförtroendeutmaning – Äh, jag skiter i hur det går – betyder oftast – jag vill så gärna klara det här… Jag tänker att … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen | Leave a comment

Webbaserad bedömningskurs år 4-6

Posted on 23 november 2013 by Anne-Marie Körling

Det är bara att delta, när du vill! Så välkomnande: Här är länken: http://www.skolverket.se/kompetens-och-fortbildning/enstaka-kurser/webbaserad-kurs-i-bedomning-och-betygssattning-1.201715 Inlägg som berör samma teman: Jag är på vift i skolvärlden Du är duktig som … och duktig flicka och allt som omges av duktig Formativa bedömningar … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen | Leave a comment

Vad är egentligen duktig? Om kraften i att spegla!

Posted on 06 november 2013 by Anne-Marie Körling

Då det gäller gensvar på elevernas arbeten, söker jag mig bort från värderingarna. Mina subjektiva tyckanden. Jag söker ändra orden från ”bra” till ett innehåll som knyter an till styrdokumenten. Vill inte säga ”fint”, ”bra”, ”gör om”. Jag har tränat … Continue reading →

Posted in Ansvaret, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen | 2 Comments

Steget från elevens brister till undervisningens möjligheter

Posted on 08 oktober 2013 by Anne-Marie Körling

Fokus blir alldeles för ofta att eleven inte gör, inte kan, inte förmår, inte visar intresse istället för att tänka och fundera över vårt nödvändiga fokus: hur ger vi undervisning som gör att eleven kan, vill delta och göra, förmår … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Leave a comment

Elevkontakter: Allt kan vända på en femöring!

Posted on 01 oktober 2013 by Anne-Marie Körling

- Tala lärande med eleverna, säger jag ofta. Det är att ta yrket på allvar, lektionens innehåll på allvar, elevens kunnande på allvar och elevens lärande strategier på allvar. Skolan handlar om lärande, och om den kan eleverna berätta, därför … Continue reading →

Posted in Barns nya rättigheter, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen | Leave a comment

Alltid bedömd och undervisningens utveckling

Posted on 24 september 2013 by Anne-Marie Körling

Eleven som alltid upplever sig bedömd, inte följd i sin utveckling, kan inte pröva, utforska eller undersöka. Allt riskerar att bli ett underlag för bedömning. Vi ska alltid bedöma, men bedömningen ska leda till att undervisningen utvecklas, inte att eleven … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Verkligheten | 1 Comment

Ingen krävde att jag dokumenterade – så jag dokumenterade!

Posted on 06 september 2013 by Anne-Marie Körling

Det var någon gång efter första året som lärare. Det var något jag förvånades över då det gällde elevernas lärande. Det var någonting med att undervisa. Jag ville veta. Jag började dokumentera. Ingen hade talat om för mig vad det … Continue reading →

Posted in Autodidakten, Föreläsningar jag ger, Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Leave a comment

Att följa lärutvecklingen

Posted on 06 september 2013 by Anne-Marie Körling

2013-09-06 Något både eleven och jag behöver är att eleven skriver datum på alla sina arbeten. Det ska vara datum på alla arbeten, oavsett ämne, för allt hör ihop. Jag upptäckte mycket bara genom detta enkla datumsättande. Då jag undervisade … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen | Leave a comment

Räkna skratt

Posted on 03 september 2013 by Anne-Marie Körling

Jag brukar räkna skratt i klassrummet. Igår föreläste jag, eller gav lektioner för lärare, då räknade jag skratt. Efter tre timmar var vi uppe i ca 50 skratt. Inlägg som berör samma teman: Räkna skratt och leenden Räkna skratten idag … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen | Leave a comment