Category Archives: Föreläsningar jag ger

Frågor som leder från tyckande till tankar om innehållet

Posted on 06 maj 2020 by Anne-Marie Körling

Från tyckande till faktiska tankar om innehållet. Igår läste en elev en bok på engelska. Eleven tyckte att boken var sisådär. Det är mycket lätt att avsluta diskussionen med vad eleven tycker. Men det är åsikter och synpunkter. Om man … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger, Hinder för lärande, Känslor, Lärarens språk, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Tagged , | Leave a comment

Överblick över klassrummets geografi och vad som sker i klassrummet

Posted on 01 maj 2020 by Anne-Marie Körling

Jag har handlett i undervisning i många år. Det betyder att jag är med på lektionerna och ser på det som sker i klassrummet. Det betyder att jag och läraren delar undervisningens innehåll. Jag har lärt mig en hel del … Continue reading →

Posted in Anpassning, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Kollegialt lärande, konflikthantering i skolan, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Ordning och reda, Relationer och vänskap, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Värdegrunden, Verkligheten | Tagged , , , | Leave a comment

Undervisning oavsett årskurs och språk: Ord och stavning

Posted on 25 april 2020 by Anne-Marie Körling

Till dig lärare!  Den här uppgiften kan man göra med alla elever. Börja med att skriva följande mening på tavlan. Den ska stå där när eleverna kommer in. De kommer att börja fundera och börja säga ord och räkna bokstäver. … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Modellerna, Ordförrådet, Svenska, Undervisningen | Tagged , , | 2 Comments

Lektion: Förväntningar på texten och vad den inte innehöll

Posted on 18 april 2020 by Anne-Marie Körling

Det här är en lektion som du kan göra med dina elever direkt. Jag har gett eleverna en rubrik. Den ska de fundera över. Vilka förväntningar har de på texten efter att ha läst rubriken? Om rubriken säger att ”Vad … Continue reading →

Posted in Anpassning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Högläsning, Inkludering, Källkritik och undervisning, Ordförrådet, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Högläsningen, samtalet och gemenskapen ur något gemensamt

Posted on 15 februari 2020 by Anne-Marie Körling

Med sexorna högläste jag ur Pippi Longstocking och kapitlet som handlar om när Pippi går till skolan. Det är ett underbart kapitel. Jag kan inte läsa det utan att själv skratta. Jag hade önskat att det satt några andra i … Continue reading →

Posted in Astrid Lindgren, Föreläsningar jag ger, Hur lärde du dig att läsa?, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Väck läshungern | Tagged , , , | Leave a comment

Mer hyss än dåligt uppförande

Posted on 15 februari 2020 by Anne-Marie Körling

                I efterhand tänker jag att det nog var rätt roligt ändå. Eleven som störde ordentligt var påhejad av sina klasskamrater, det busades och det ville inte lugna ner sig. Så är det ibland. … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, konflikthantering i skolan, Ordning och reda, Relationer och vänskap | Tagged , , , , | Leave a comment

Över boken är vi tillsammans i ett innehåll

Posted on 01 februari 2020 by Anne-Marie Körling

Två som läser har en bok mellan sig. Den är i fokus. Det är den som skapar samtalet, frågorna och de egna berättelserna. Det är boken som låter oss möta varandra. Ett uppslag ur boken kan göra att vi utbyter … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Biblioteken, Föreläsningar jag ger, Hur lärde du dig att läsa?, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Relationer och vänskap | Tagged | Leave a comment