Category Archives: Ansvaret

– Läser ni? frågar jag några tonåringar och bet sedan i min tunga

Posted on 17 september 2019 by Anne-Marie Körling

Då jag besöker skolor vill jag gå omkring i skolan och läsa av den. Jag vill också småprata lite med vaktmästaren, eleverna och lärarna. Jag är nyfiken på rektorernas arbete och jag är nyfiken på var man slår sig ner … Continue reading →

Posted in Anpassning, Ansvaret, Frågekonsten, Hur lärde du dig att läsa?, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Strategier, Väck läshungern | Leave a comment

Hur länge kommer läraren vara lärare i klassen? Hur länge stannar rektor?

Posted on 20 augusti 2019 by Anne-Marie Körling

En elev får två nya lärare och tillsammans börjar de höstterminen. Eleven räcker upp handen och frågar: – Ska ni vara med oss i fyran, femman och sexan? Läraren nickar ett ja. Frågan är viktig. Jag minns inte att jag … Continue reading →

Posted in Ansvaret | Tagged , , | Leave a comment

Vässa hembreven och förklara skolans innehåll

Posted on 05 augusti 2019 by Anne-Marie Körling

Jag har många synpunkter på skolans hembrev. De behöver utvecklas och de behöver diskuteras på skolan. Vill vi ha de hembrev vi själva skickar? är en fråga vi kan ställa oss. I Undervisningen mellan oss (2016) skriver jag om betydelsen … Continue reading →

Posted in Ansvaret, Föräldramötet, Frågekonsten, Innehåll hembrev | Tagged | Leave a comment

Att förstå ADHD (och andra diagnoser) ur ett elevperspektiv

Posted on 15 juni 2019 by Anne-Marie Körling

Det här samtalet förde jag med en elev där vi gemensamt och på elevens begäran diskuterade diagnosen ADHD. Eleven hade under all vår gemensamma tid berättat om sin diagnos och hur det är att ha de problem som kommer med … Continue reading →

Posted in Anpassning, Ansvaret, Barns rättigheter, Diagnos, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen | Leave a comment

En riktig smäll och elevens rädsla

Posted on 17 maj 2019 by Anne-Marie Körling

Jag gick över skolgården, från matsalen till klassrummet, då jag plötsligt får en ordentlig smäll av en fotboll som kom från ingenstans. Jag böjde mig ner i smärta men innan jag gör det hinner jag skymta eleven som sparkade. Han … Continue reading →

Posted in Ansvaret, Formativ bedömning, Kommunikationen, konflikthantering i skolan | Leave a comment

Läsupplevelse; en erfarenhet av gemenskap

Posted on 24 februari 2019 by Anne-Marie Körling

Jag har intervjuat oändligt många om deras läsattityder, läsvanor och om boken de läser, eller för den delen vad som hindrade från att läsa, om att inte läsa alls, vad man har för minnen av läsupplevelser. Jag noterar att de … Continue reading →

Posted in Anpassning, Ansvaret, Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Hinder för lärande, Högläsning, Litteratur och läsning, Modellerna | 1 Comment

”Så här är jag med vänner som har ADHD”

Posted on 14 januari 2019 by Anne-Marie Körling

Eleven berättade om hur det är att vara vän, syskon eller på annat sätt känna en person med ADHD. Jag lyssnade och frågade. – Vad behöver man veta? Eleven berättade att man behöver inte veta men man behöver förstå. Och … Continue reading →

Posted in Anpassning, Ansvaret, Autodidakten, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Ordning och reda, Pedagogiska samtal, Relationer och vänskap, Strategier | Tagged , | Leave a comment