Category Archives: Bildpromenaden

Bilderna, fotografierna, teckningarnas genre

Posted on 27 mars 2014 by Anne-Marie Körling

Jag läser en dagstidning. Den är fylld med bilder, teckningar, illustrationer. Fler undervisningsfrågor ju mer jag tittar på dem: Vilken genre är de? Hur olika är de? Vilket syfte har de? Hur samspelar de med texten? Vad sägs och vad … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden | Leave a comment

Feta frågor!

Posted on 15 februari 2014 by Anne-Marie Körling

Feta frågor är de frågor som är stora och leder till många olika svar. Feta frågor är frågor som inte är rätt eller fel. De är därför befriande stora. Feta frågor gör att vi måste tänka och att vi får … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Frågekonsten | Leave a comment

Bildpromenaden sätter ord på allt och skapar fantasi

Posted on 23 november 2013 by Anne-Marie Körling

Här är en skriftlig genomgång av varför en bildpromenad. En väl genomförd bildpromenad syftar till att aktivera språket, det talade, det skrivna och det egna uttryckta, och i en nära relation till undervisande fokus utvecklas i samspel med text, lärare … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden | 1 Comment

Hur läser man böcker? Som en nobelpristagare!

Posted on 11 oktober 2013 by Anne-Marie Körling

Hur läser vi böcker? Det kan vara en bra början på en nödvändig diskussion i klassrummen. Barn lär sig att läsa böcker genom att börja på första sidan. Där ska de genast hitta in i boken, byta får de ofta … Continue reading →

Posted in Biblioteken, Bildpromenaden, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogik, Strategier, Styrdokumenten, Svenskämnet | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Föreläst och delat ord och meningar med en förskola

Posted on 27 maj 2013 by Anne-Marie Körling

I dag var jag i en förskola. Föreläste, involverade och textomslöt pedagoger. Vi har vänt upp och ned på språket. Tagit oss från ö till ahaaaaa! Skolan står kvar på samma plats. Och pedagogerna har vidgat vyerna. Text gör så … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Leave a comment

En tugga champagne!

Posted on 07 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Jag läser etiketter. Matinköpen tycks mig roligare då. Jag häpnar ibland. Förstår att texten och berättelsen vill knyta mig närmare själva varan. Ett reklamtrick. Men det fungerar. Jag känner redan äpplets sötma i min mun. Inlägg som berör samma teman: … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden | Leave a comment

Lektionsförslag: Bild- och textpromenad för eleverna – pedagogiska samtal för lärarna

Posted on 01 maj 2013 by Anne-Marie Körling

                        Köpte Pija Lindenbaums nya bok ”Kan jag med” (det går också att provläsa där, hipp hurra) och tänkte att vi kunde göra en bildpromenad i omslaget och en tanke … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal | Tagged , , , , , , , | 11 Comments