Category Archives: Bildpromenaden

Bilderna, fotografierna, teckningarnas genre

Jag läser en dagstidning. Den är fylld med bilder, teckningar, illustrationer. Fler undervisningsfrågor ju mer jag tittar på dem: Vilken genre är de? Hur olika är de? Vilket syfte har de? Hur samspelar de med texten? Vad sägs och vad … Continue reading

Posted in Bildpromenaden | Leave a comment

Feta frågor!

Feta frågor är de frågor som är stora och leder till många olika svar. Feta frågor är frågor som inte är rätt eller fel. De är därför befriande stora. Feta frågor gör att vi måste tänka och att vi får … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Frågekonsten | Leave a comment

Bildpromenaden sätter ord på allt och skapar fantasi

Här är en skriftlig genomgång av varför en bildpromenad. En väl genomförd bildpromenad syftar till att aktivera språket, det talade, det skrivna och det egna uttryckta, och i en nära relation till undervisande fokus utvecklas i samspel med text, lärare … Continue reading

Posted in Bildpromenaden | 1 Comment

Hur läser man böcker? Som en nobelpristagare!

Hur läser vi böcker? Det kan vara en bra början på en nödvändig diskussion i klassrummen. Barn lär sig att läsa böcker genom att börja på första sidan. Där ska de genast hitta in i boken, byta får de ofta … Continue reading

Posted in Biblioteken, Bildpromenaden, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogik, Strategier, Styrdokumenten, Svenskämnet | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Föreläst och delat ord och meningar med en förskola

I dag var jag i en förskola. Föreläste, involverade och textomslöt pedagoger. Vi har vänt upp och ned på språket. Tagit oss från ö till ahaaaaa! Skolan står kvar på samma plats. Och pedagogerna har vidgat vyerna. Text gör så … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Leave a comment

En tugga champagne!

Jag läser etiketter. Matinköpen tycks mig roligare då. Jag häpnar ibland. Förstår att texten och berättelsen vill knyta mig närmare själva varan. Ett reklamtrick. Men det fungerar. Jag känner redan äpplets sötma i min mun. Inlägg som berör samma teman: … Continue reading

Posted in Bildpromenaden | Leave a comment

Lektionsförslag: Bild- och textpromenad för eleverna – pedagogiska samtal för lärarna

                        Köpte Pija Lindenbaums nya bok ”Kan jag med” (det går också att provläsa där, hipp hurra) och tänkte att vi kunde göra en bildpromenad i omslaget och en tanke … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal | Tagged , , , , , , , | 12 Comments