Category Archives: Bildpromenaden

”Jag vinner över bilderna i böckerna”

– Berätta om bilderna i boken? frågar jag. – Bilderna är viktiga. Dom gör att man blir nyfiken på att läsa. Ibland har man en annan bild i huvudet när man läser och då stämmer inte bilden i boken överens … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Lässtrategier, Strategier, Textsamtal, Väck läshungern | Leave a comment

Tänk om Jan Lööf var bildläraren – bjud in honom genom texten

Jag läser i Jan Lööf 75 år av dumheter: ”- Jag skiljde mig från de andra illustratörerna på det sättet. Normalt sett använder man akvarellfärg på akvarellpapper, som gör att det blir en jämnare yta. Men jag höll på för … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, Ordförrådet, Undervisningen | Tagged , , | Leave a comment

Funderar fortfarande på innehållet i den här teckningen

Jag hittade den här inramade teckningen på en loppis i Edinburgh. Jag frågade vad det var för teckning och fick svaret att det var en lärare och några elever. Jag har aldrig slutat att fundera över vad det är läraren … Continue reading

Posted in Bildpromenaden | Leave a comment

Förberedelser av bildpromenaden: Nyfiken, glad och säker!

All undervisning behöver förberedas. Inte som en lista över vad eleverna ska göra utan hur vi lärare kan bygga upp undervisningen. Förberedelserna påverkar mitt förhållningssätt. Jag blir nyfiken, glad och säker. Jag har något jag är nyfiken på och jag … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , , , , | Leave a comment

Bildpromenaden: Vad ser vi, tänker vi och hur påverkas vi?

Undervisningen bildpromenad berör dessa aspekter: sätta ord på det faktiska: det betyder att få ett ordförråd som hör till bilden fundera över vad bilden säger mig: det betyder att få tänka självständigt kring bilden likheter med andra bilder och texter: … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag | 1 Comment

Bildpromenaden inkluderar texten och går fram och tillbaka

Jag har en bok framför mig. Jag tittar på den. Ny är den. Sen undersöker jag den. Bilderna. Texterna. Jag ser helheten. Jag letar efter detaljer. Sen ser jag hur texten är disponerad. Hur den talar till illustrationen eller om … Continue reading

Posted in Bildpromenaden | Leave a comment

Förberedelser: Bildpromenad och ”textpromenad”

        Undervisning handlar om att förbereda, genomföra och följa upp. Jag tycker vi ska tala om hur vi förbereder, genomför och följer upp undervisning. För undervisning kräver tid. Lärare måste berätta om hur de förbereder, genomför och … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Tagged , , , , , | Leave a comment