Category Archives: Bildpromenaden

”Jag vinner över bilderna i böckerna”

Posted on 04 juni 2018 by Anne-Marie Körling

– Berätta om bilderna i boken? frågar jag. – Bilderna är viktiga. Dom gör att man blir nyfiken på att läsa. Ibland har man en annan bild i huvudet när man läser och då stämmer inte bilden i boken överens … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Lässtrategier, Strategier, Textsamtal, Väck läshungern | Leave a comment

Tänk om Jan Lööf var bildläraren – bjud in honom genom texten

Posted on 03 januari 2016 by Anne-Marie Körling

Jag läser i Jan Lööf 75 år av dumheter: ”- Jag skiljde mig från de andra illustratörerna på det sättet. Normalt sett använder man akvarellfärg på akvarellpapper, som gör att det blir en jämnare yta. Men jag höll på för … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, Ordförrådet, Undervisningen | Tagged , , | Leave a comment

Funderar fortfarande på innehållet i den här teckningen

Posted on 26 december 2015 by Anne-Marie Körling

Jag hittade den här inramade teckningen på en loppis i Edinburgh. Jag frågade vad det var för teckning och fick svaret att det var en lärare och några elever. Jag har aldrig slutat att fundera över vad det är läraren … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden | Leave a comment

Förberedelser av bildpromenaden: Nyfiken, glad och säker!

Posted on 15 november 2015 by Anne-Marie Körling

All undervisning behöver förberedas. Inte som en lista över vad eleverna ska göra utan hur vi lärare kan bygga upp undervisningen. Förberedelserna påverkar mitt förhållningssätt. Jag blir nyfiken, glad och säker. Jag har något jag är nyfiken på och jag … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , , , , | Leave a comment

Bildpromenaden: Vad ser vi, tänker vi och hur påverkas vi?

Posted on 19 juli 2015 by Anne-Marie Körling

Undervisningen bildpromenad berör dessa aspekter: sätta ord på det faktiska: det betyder att få ett ordförråd som hör till bilden fundera över vad bilden säger mig: det betyder att få tänka självständigt kring bilden likheter med andra bilder och texter: … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag | 1 Comment

Bildpromenaden inkluderar texten och går fram och tillbaka

Posted on 11 maj 2015 by Anne-Marie Körling

Jag har en bok framför mig. Jag tittar på den. Ny är den. Sen undersöker jag den. Bilderna. Texterna. Jag ser helheten. Jag letar efter detaljer. Sen ser jag hur texten är disponerad. Hur den talar till illustrationen eller om … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden | Leave a comment

Förberedelser: Bildpromenad och ”textpromenad”

Posted on 09 maj 2015 by Anne-Marie Körling

        Undervisning handlar om att förbereda, genomföra och följa upp. Jag tycker vi ska tala om hur vi förbereder, genomför och följer upp undervisning. För undervisning kräver tid. Lärare måste berätta om hur de förbereder, genomför och … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Tagged , , , , , | Leave a comment