Tag Archives: nobelpristagare

UNDERVISNING, Varsågod: När texten blir till bild

Jag läser just nu MITT HJÄRTA BORDE SLÅ NÅGONANNANSTANS av Mia Öström. Hur jag tänker om BÖCKERNA jag läser:  Jag värderar sällan böcker som dåliga eller bra så något sådant kan ni inte vänta av mig. Jag kan tycka mycket … Continue reading

Posted in Ämnet bild, Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Källkritik och undervisning, Kollegialt lärande, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Undervisningen | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Ola Larsmo: Om ordens rätt

Läser en krönika av Ola Larsmo i DN 4 oktober 2015. Jag citerar: ”Den viktiga litteraturen står vakt för ordens rätt att betyda mer än en sak, försvarar deras egenskap av att vara mångtydiga och därmed fria.” Inlägg som berör … Continue reading

Posted in Litteratur och läsning | Tagged , , , | Leave a comment

Hur läser man böcker? Som en nobelpristagare!

Hur läser vi böcker? Det kan vara en bra början på en nödvändig diskussion i klassrummen. Barn lär sig att läsa böcker genom att börja på första sidan. Där ska de genast hitta in i boken, byta får de ofta … Continue reading

Posted in Biblioteken, Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogik, Strategier, Styrdokumenten, Svenskämnet | Tagged , , , , , , | Leave a comment