Category Archives: Pedagogik

Hur ställa frågor i en sårad organisation

Posted on 20 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Jag skrev igår ett inlägg om hur man kan vända läroplanens meningar till frågor och hur dessa frågor kan ställas i skolan, på olika plan. Frågorna är sonderande och framåtsyftande. Låt oss säga att vi ställer frågan för att undersöka … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Om jag vore rektor, Pedagogik | Leave a comment

LJUSET PÅ! En modell att arbeta med läroplanen!

Posted on 19 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Med läroplanen bygger vi!  Läroplanen ska finnas i lärarens hand. Det må vara en bild men där ska den vara. Jag tänker att när vi har de i vår närhet kan vi alltid relatera ur den, genom den, med den … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Funderingar kring pedgogiska ord, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten | Leave a comment

Körlings klassrum – idag modellar jag undervisning, tänkande om undervisning (i mitt kök)

Posted on 18 maj 2013 by Anne-Marie Körling

    Idag modellade jag undervisning, hur jag undervisar och lärare fick agera, uppleva lärandet genom att vara i lektion. Det innebär praktik där lärare får uppleva undervisning och eget lärande. Den innehåller metapedagogiska diskussioner om vad vi gör, hur … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Värdegrunden, Verkligheten | Leave a comment

Brödrosten och reformerna, hur gör vi då?

Posted on 03 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Någon berättade för mig om brödrosten. Den som saknades på ett hotell. Gästerna på hotellet önskade rostat bröd men servitrisen kunde inte erbjuda det. Det fanns ingen brödrost. Vid utvecklingssamtal berättade servitrisen om hur kunderna frågade efter rostat bröd men … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Kommunikationen, Om jag vore rektor, Pedagogik, Pedagogiska miljöer | 1 Comment

Klassrumsnära utvecklingsfrågor – förändra i det lilla och märk väl i det stora

Posted on 02 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Ofta är reformerna komna från annat håll. De stora visionerna. Och mot dem ska vi sträva. Men jag tänker – tänk litet och förändra där du är, de små förändringarna som skapar skolrelation: Undersök hur ofta vi säger elevernas namn. … Continue reading →

Posted in Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Leave a comment

Den lekande flickan gör mig till en tänkare

Posted on 02 maj 2013 by Anne-Marie Körling

Det syntes i hela hennes kropp att hon hade något för sig. Hon letade överallt efter någonting. Jag blev nyfiken. – Hej du, du är på jakt efter något? frågar jag. – Tejp! svarar flickan. Sen fortsätter hon: – Du … Continue reading →

Posted in Autodidakten, Inkludering, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer | Leave a comment

Fråga eleverna: Vad innehöll lektionen?

Posted on 11 april 2013 by Anne-Marie Körling

Det är mycket spännande att efter en lektion be eleverna fundera över vad lektionen innehöll. Elevernas ord ger en god avstämning om innehållet. Jag gjorde detta idag med mina lärarkandidater. Jag bad också om att de skulle fundera över vad … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Synligt läsande 2013 | 1 Comment

Det kreativa utrymmet – att tänka, att skapa nytt av det som är, att skapa samband

Posted on 03 april 2013 by Anne-Marie Körling

Om vi alldeles för ensidigt gör kursplanerna till stuprörsämnen och kunskaperna som små pölar under stuprören främjas inte tänkandet och kreativiteten. Vi behöver kunskaper för att skapa nya kunskaper. Vi behöver kunskaper för att tänka. Vi måste tänka. Och kunskaperna … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Leave a comment

Begränsningarnas leda – om att ge ett lägsta tak för det som ska göras

Posted on 03 april 2013 by Anne-Marie Körling

- – –   Ni behöver bara göra tre, säger vi med vänlig stämma som om arbetet vi givit våra elever skulle vara besk medicin eller nödvändigt ont. Ni behöver bara göra tre. Som om det är något fel på … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Funderingar kring pedgogiska ord, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik | 1 Comment

Vårt ensidiga frågande om det är lätt eller om det är svårt

Posted on 02 april 2013 by Anne-Marie Körling

Eleverna har alltid fått berätta om hur de lär sig, vad de lär sig och hur det känns att ha lärt sig något. Jag behöver veta för att förstå och utveckla undervisning, undervisande miljöer och utveckla individuella utmaningar. Jag har … Continue reading →

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Pedagogik | 1 Comment