Här är jag. Hej HOPP!
-
Senaste blogginläggen:
- Krönika om Sigge och hästböckerna 2023-06-01
- Krönika om boken jag nästan inte vågade läsa högt 2023-02-01
- Krönika om bilderboken som träffar i amygdala 2023-01-27
Kategorier
Korlingsord på Twitter
- Jag i en annan skepnad: https://t.co/mV6OEbR3uZ about 14 hours ago from Twitter for iPhone
Arkiv
Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.
Kategoriarkiv: Skolmat och annat ätbart!
Allt det där vi läser men inte talar så mycket om
I sin bok Bröd och mjölk skriver Karolina Ramqvist (2022) om hur hon som barn läste på mjölkpaketen. Hon skriver: Jag fick lättmjölk till varje frukost och medan jag drack och åt läste jag på mjölkpaketen. I början såg jag … Fortsätt läsa →
Utbilda i ordning del 2: Språkets betydelse
I detta blogginlägg inleder jag med några ord av Margareta Ekström och boken Ord till Johanna, 1973: Med ögonen i boken är du inne i hela världen är du inne i grannens själ och löser din egen gåta Men med … Fortsätt läsa →
Publicerat i Ordförrådet, Ordning och reda, Pedagogik, Skolmat och annat ätbart!, Strategier, Utbilda i ordning och reda
|
Etiketter David Mitchell, Ekström, Ett oändligt äventyr, inkludering i skolan, John Hattie, Läraren inom mig, Margareta, Ord till Johanna, Sven-Eric Liedman, Synligt lärande för lärare, Undervisningen mellan oss
|
Lämna en kommentar
Språkuppdrag i skolans matsal: Krydda också med språk
Skolans uppdrag är att varje barn under sina skolår ska få utveckla sitt språk i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt. Skolan betyder att alla som är i skolan har detta uppdrag. Arbetar man i en skola … Fortsätt läsa →
Skolans språkgrund
Alla i skolan är ansvariga för elevernas språkutveckling. Ingen kan avsäga sig det ansvaret. Om vi ständigt medvetandegjorde vår möjlighet att verka språkrika och tilläggande kan vi stötta och utveckla språket för alla elever. Det kan betyda att läraren använder … Fortsätt läsa →
Publicerat i Skolmat och annat ätbart!, Skolorden, Strategier, Styrdokumenten, Svenska
|
Lämna en kommentar
Pojkar läser inte, stilla konstaterande eller aktion?
Det finns så många sanningar, så många konstateranden som stannar vid just konstateranden. Jo, undersökningar visar att pojkar inte läser, eller de läser mindre och mindre. Jaha! I våra munnar förenklar vi sedan detta faktum och förvränger orden med – … Fortsätt läsa →
Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Skolmat och annat ätbart!, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet
|
Etiketter generositet i skolan, pojkar läser inte, pojkar och läsning, skolbibliotek, skolbibliotekarier, Tidningen Alfa september 2011
|
Lämna en kommentar
Lektionsidé: Underbara ordförråd, tack Jamie Oliver
Alltså ordförrådet, det är ett slags skafferi för orden, en del har man för vissa bruk, andra har man för blåbärssylt, vissa ord passar bara för skratt, andra ord passar för allvar, ett ord är som en kaka, och jag … Fortsätt läsa →
Publicerat i Ordförrådet, Skolmat och annat ätbart!, Strategier, Svenska, Svenskämnet
|
Etiketter att sätta orden i fokus, Den nakna kocken, hämta ord ur ordförrådet, Jamie Oliver, källkritiskt förhållningssätt, kursplaner i svenska, Lgr 11, mitt ordförråd, TED-talk, underbara lektioner, underbara ordförråd
|
Lämna en kommentar
Ett ägg från stället intill!
– Äggen är därifrån, sa de på hotellet. Mannen pekade åt vänster. Ungefär alldeles intill. – Va, svarade jag. Från alldeles i närheten. – Japp, de är inte mer än 24 timmar gamla, de här äggen är från gården där … Fortsätt läsa →
Publicerat i Skolmat och annat ätbart!
|
Etiketter ägg, dagsfärska ägg, fisk från havet, fria ägg, fria hönor
|
Lämna en kommentar