Category Archives: Källkritiken och undervisningen

Källa och källkritik ordbok och ordlista

Posted on 19 mars 2014 by Anne-Marie Körling

  – Eleverna får använda ordboken, sa läraren. Så blir den bestämd – ordboken! Låt oss undersöka ordboken. Låt oss titta på olika ordböcker. Berättar de samma sak? Hur många ordböcker har vi? Vad förenas? Vad skiljer dem åt? Påverkar … Continue reading →

Posted in Källkritiken och undervisningen | Leave a comment

Lektionsförslag: Skriv in dig mellan olika stycken och allt vad som krävs för det

Posted on 09 mars 2014 by Anne-Marie Körling

Jag utgår från denna källa: Tove Jansson: Muminpappans memoarer, Gebers förlag 1968. IDENTIFIERA GENRER OCH SÖKA BEKRÄFTELSE PÅ GENREN I DEN PÅGÅENDE LÄSNINGEN Som boken signalerar i sin titel handlar det om muminpappans tillbakablick på sitt liv. Genom att anknyta … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Källkritiken och undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Sorry Astrid Lindgren och sorry alla ni som missar Astrid Lindgren

Posted on 12 november 2013 by Anne-Marie Körling

Hade en liten undersökning i klassen, åk 3, idag. Av 29 barn hade ett fåtal hört eller läst någon av Astrid Lindgrens. Skrämmande måste jag nog säga… Jag läste denna lilla text på Facebook. Jag minns en lärare som frågade … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Källkritiken och undervisningen, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | Leave a comment

Lärarens språk; Revidera, stryk och förnya

Posted on 22 oktober 2013 by Anne-Marie Körling

Läraren är själva förutsättningen för att eleverna ska få lära sig i skolan. Lärarens språk är också det. Låt mig visa: ”Nu får du lugna ned dig” – Då elever visar stort engagemang, blir ivriga, vill berätta och delta kan … Continue reading →

Posted in Källkritiken och undervisningen, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Skolorden, Styrdokumenten | Leave a comment

Kursen är boken

Posted on 26 september 2013 by Anne-Marie Körling

Ibland är kursen själva boken. Inte själva böckerna. Utan boken. Vi har en matematikbok. Vi har en samhällskunskapsbok. Vi har en bok i historia. Vi har inte fler författare som berättar sin berättelse om kemi, teknik eller träslöljd. Vi har … Continue reading →

Posted in Biblioteken, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Källkritiken och undervisningen, Pedagogiska samtal, Redskapen | 1 Comment

Lektionstips: Källan är Dagens Nyheter 2013-08-24

Posted on 24 augusti 2013 by Anne-Marie Körling

Jag läser DN och väljer meningar. Det betyder att jag läser, tänker och skriver av. Men valen jag gör säger något om mig som läsare. Utan att jag skrivit något själv. Jag brukar undervisa så här. Ta en tidning. Vad … Continue reading →

Posted in Källkritiken och undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Verkligheten | Leave a comment

Lektionsförslag: Bli litteraturjournalist och skapa frågan!

Posted on 13 augusti 2013 by Anne-Marie Körling

Jag läser just nu en fantastisk liten bok av Torgny Lindgren. Den förvånar mig ideligen. Den gör mig glad och nyfiken på fortsättningen. Då jag en spalt i tidningen Svenskläraren: ”Körling frågar” började jag fundera över en intervju med Torgny … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Inkludering, Källkritiken och undervisningen, Ordförrådet, Svenska, Svenskämnet | Leave a comment