Category Archives: Källkritiken och undervisningen

Sorry Astrid Lindgren och sorry alla ni som missar Astrid Lindgren

Posted on 12 november 2013 by Anne-Marie Körling

Hade en liten undersökning i klassen, åk 3, idag. Av 29 barn hade ett fåtal hört eller läst någon av Astrid Lindgrens. Skrämmande måste jag nog säga… Jag läste denna lilla text på Facebook. Jag minns en lärare som frågade … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Källkritiken och undervisningen, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | Leave a comment

Lärarens språk; Revidera, stryk och förnya

Posted on 22 oktober 2013 by Anne-Marie Körling

Läraren är själva förutsättningen för att eleverna ska få lära sig i skolan. Lärarens språk är också det. Låt mig visa: ”Nu får du lugna ned dig” – Då elever visar stort engagemang, blir ivriga, vill berätta och delta kan … Continue reading →

Posted in Källkritiken och undervisningen, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Skolorden, Styrdokumenten | Leave a comment

Kursen är boken

Posted on 26 september 2013 by Anne-Marie Körling

Ibland är kursen själva boken. Inte själva böckerna. Utan boken. Vi har en matematikbok. Vi har en samhällskunskapsbok. Vi har en bok i historia. Vi har inte fler författare som berättar sin berättelse om kemi, teknik eller träslöljd. Vi har … Continue reading →

Posted in Biblioteken, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Källkritiken och undervisningen, Pedagogiska samtal, Redskapen | 1 Comment

Lektionstips: Källan är Dagens Nyheter 2013-08-24

Posted on 24 augusti 2013 by Anne-Marie Körling

Jag läser DN och väljer meningar. Det betyder att jag läser, tänker och skriver av. Men valen jag gör säger något om mig som läsare. Utan att jag skrivit något själv. Jag brukar undervisa så här. Ta en tidning. Vad … Continue reading →

Posted in Källkritiken och undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Verkligheten | Leave a comment

Lektionsförslag: Bli litteraturjournalist och skapa frågan!

Posted on 13 augusti 2013 by Anne-Marie Körling

Jag läser just nu en fantastisk liten bok av Torgny Lindgren. Den förvånar mig ideligen. Den gör mig glad och nyfiken på fortsättningen. Då jag en spalt i tidningen Svenskläraren: ”Körling frågar” började jag fundera över en intervju med Torgny … Continue reading →

Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen, Inkludering, Källkritiken och undervisningen, Ordförrådet, Svenska, Svenskämnet | Leave a comment

Undervisa om #, hashtag och taggar

Posted on 30 juni 2013 by Anne-Marie Körling

Då det gäller källor och rubriker har det här tecknet # blivit betydelsefullt. Vi samlas med våra ord under # och möts kring fenomen; allt från melodifestival till politik. Jag funderar över hur vi kan undervisa om tecknet och göra … Continue reading →

Posted in Källkritiken och undervisningen | 3 Comments

LEKTIONSFÖRSLAG: Bildpromenad, frågorna, delat ordförråd med författarna, och fantasin

Posted on 25 april 2013 by Anne-Marie Körling

Nu ska vi göra en bildpromenad. Varsågoda. Här är illustrationen: B I L D P R O M E N A D 1) SÄTT ORD PÅ VAD NI SER?  Det är att sätta ord på det faktiska. Jag ser en … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, BOKEN I UNDERVISNINGEN, Föreläsningar jag ger, Källkritiken och undervisningen, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | 1 Comment

Lektioner i avsändare och mottagare: Förståelse och anpassning till mottagaren

Posted on 13 mars 2013 by Anne-Marie Körling

Elever ska lära sig att det finns en mottagare. Syftet med en text är att den ska bära utan att eleven är med och förklarar texten. Det är att anpassa den till mottagaren oavsett tid och rum. För att skapa … Continue reading →

Posted in Källkritiken och undervisningen, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten | Leave a comment

Till varje undervisande lärare: FYRA VIKTIGA LÄSUTVECKLINGSPUNKTER

Posted on 06 mars 2013 by Anne-Marie Körling

  Läs vidare i Skolverkets nedladdningsbara PDF om Pirls och skolelevers läsresultat. Vi måste undervisa! UNDERVISA! Jag återkommer om hur jag ser på dessa punkter och hur vi kan skapa innehåll och diskussioner kring dem. Det nationella målet kan vi … Continue reading →

Posted in Källkritiken och undervisningen, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Leave a comment

Källkritik: Att vara självkritisk innan man blir en källa!

Posted on 08 februari 2013 by Anne-Marie Körling

Du blir en källa då du publicerar. På nätet finns ingen annan ansvarig utgivare än du. Finns ingen hindrande redaktör som är ditt och läsarens vakande, bevakande och korrigerande öga. Du är ensam källa här. Du måste vara den som … Continue reading →

Posted in Källkritiken och undervisningen | Leave a comment