Kategoriarkiv: Matematikundervisning

Matematik: Sorgen över ett förlorat ämne!

Postat den 02 maj 2012 av Anne-Marie Körling

Jag blev aldrig matematiklärare! Jag har undervisat i matematik i alla Ã¥r som lärare. Jag valde inte utbildningen till matematiklärare. Jag valde till matematiken efter att ha gÃ¥tt lärarhögskolan. Jag kan bli lycklig över att jag gÃ¥tt lärarhögskolan pÃ¥ grund … Läs mer →

Publicerat i Matematikundervisning | Lämna en kommentar

Att omsätta det man fått pröva i egen undervisning

Postat den 27 april 2012 av Anne-Marie Körling

Dina tips och idéer om svenskundervisning och matematik har varit väldigt användbara pÃ¥ VFUn! Det har blivit ett par väldigt lyckade lektioner där klassen har analyserat en inledande textsnutt frÃ¥n ‘Kamomilla stad’ för att sedan skriva en fortsättning pÃ¥ den. … Läs mer →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Matematikundervisning | Lämna en kommentar

Matematik i livet

Postat den 19 mars 2012 av Anne-Marie Körling

NÃ¥gon sökte pÃ¥ Google. Sökorden är de i rubriken. Och jag tänker Matematik är livet! Jag gÃ¥r omkring i ett par skor. Jag fyller ut dem med min volym. Jag reser mig upp i rummet, ställer mig pÃ¥ nÃ¥gra fÃ¥ … Läs mer →

Publicerat i Matematikundervisning | Lämna en kommentar

Vad händer i svenska klassrum?

Postat den 05 december 2011 av Anne-Marie Körling

Läraren sände mig detta sms. Jag publicerar det här. SÃ¥ här fungerar ocksÃ¥ lärare. De gör massor av undervisningar som fungerar och gÃ¥r hem, som inkluderar elever och fÃ¥r dem att agera i sitt lärande. Att skratta ihop är ocksÃ¥ … Läs mer →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter | Lämna en kommentar

Matematik Рsymmetri med ett inneh̴ll!

Postat den 27 oktober 2011 av Anne-Marie Körling

Jag hittade hit. Jag länkar så kan ni också hitta dit! 

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Allt det skriftliga i skolan

Postat den 27 oktober 2011 av Anne-Marie Körling

Jag läste om nÃ¥got slags upprop – det är för mycket skrivande i skolan. Jag hÃ¥ller nog med. Jag tycker lärare gör alldeles för mycket ensamarbete. Det gÃ¥r alldeles bra att inkludera eleverna fullt ut i lärandeprocesser och beskrivningar av … Läs mer →

Publicerat i Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Matematikundervisning, Pedagogik, Relationer och vänskap | 4 kommentarer

Hej matematik – till vem?

Postat den 25 oktober 2011 av Anne-Marie Körling

Det är liksom ingen pedagogik inblandad dÃ¥ man lämnar elever ensamma med sitt lärande. Jag räds den tysta matematiken. Jag förtvivlar den ensamma eleven och den ensamma matematikboken. De har aldrig begärt denna ensamhet. Det är sorgligt när enskilt arbete … Läs mer →

Publicerat i Matematikundervisning | 1 kommentar

Tyst matematik och självständigt arbete i matematikboken?

Postat den 25 oktober 2011 av Anne-Marie Körling

Om man arbetar ur en matematikbok, utan undervisning, inte fÃ¥r tala om det man gör, tänker eller funderar kring, om matematiken är ett ensamarbete? Hur kan läraren resignera sÃ¥ inför sitt undervisande uppdrag. Ta upp matematikböckerna och börja räkna – … Läs mer →

Publicerat i Matematikundervisning | 3 kommentarer

Det matematiska djupet är att skapa problem!

Postat den 25 oktober 2011 av Anne-Marie Körling

Här är en underbar, underbar matematisk delad möjlighet!

Publicerat i Barns nya rättigheter, Matematikundervisning | 1 kommentar

Matematiklektionen är rumslig: Ytan för mig! För oss!

Postat den 25 oktober 2011 av Anne-Marie Körling

Jag tänker yta. Jag tänker elevernas undersökning av ytan och deras behov av den. Jag vill ha en lektion i mänskliga rättigheten att ha en plats. Ytan är ett ställe att sätta ned foten, stÃ¥ pÃ¥ händer, vila rumpan, lägga … Läs mer →

Publicerat i Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning | Etiketter , , , , , , , , | Lämna en kommentar