Etikettarkiv: Frågor

UNDERVISNING: SVARET ÄR GIVET MEN VILKEN ÄR FRÅGAN?

Postat den 30 april 2020 av Anne-Marie Körling

SVARET ÄR GIVET men VILKEN ÄR FRÅGAN? En rolig och tankeväckande undervisning är att säga/skriva: Så här lyder svaret. Vilken är frågan? Du kan exempelvis ta ett svar ur en bok: – Jag hittar! Vilka förslag har du/ni på vilka … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Ordförrådet, Strategier, Svenska, Undervisningen | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Elevens fråga – vad säger den mig?

Postat den 30 april 2020 av Anne-Marie Körling

ELEVENS FRÅGA – VAD SÄGER DEN MIG? Jag skriver ner elevernas frågor. De intresserar mig. Jag har alltid skrivit ner elevernas frågor. Jag skriver om frågor i alla mina böcker men kanske främst i Undervisningen mellan oss, 2016. Jag studerar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Modellerna, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska samtal, Undervisningen | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Lektion: Förväntningar på texten och vad den inte innehöll

Postat den 18 april 2020 av Anne-Marie Körling

Det här är en lektion som du kan göra med dina elever direkt. Jag har gett eleverna en rubrik. Den ska de fundera över. Vilka förväntningar har de på texten efter att ha läst rubriken? Om rubriken säger att ”Vad … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Högläsning, Inkludering, Källkritik och undervisning, Ordförrådet, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , , , , | Lämna en kommentar

Undervisning: Frågorna bär också information – vilken information bär de på?

Postat den 19 januari 2020 av Anne-Marie Körling

Frågor brukar jag undervisa mycket om. I matematikundervisningen går vi igenom frågans uppbyggnad och begrepp, enheter och information. En elev i årskurs åtta sa att om man arbetade så här så blir uppgifterna mer begripliga och man kan hämta information … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Undervisningen | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar

Rapport från Statens medieråd och alla frågorna vi kan låna

Postat den 15 september 2019 av Anne-Marie Körling

När vi får ta del av en rapport får vi veta något om hur saker och ting ligger till. Dessa kan vi undersöka där vi är. Hur ligger det till med app-användningen där vi undervisar? Hur brukar eleverna ta till … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Hur man kan arbeta med Ulf Starks bok Rymlingarna

Postat den 16 december 2018 av Anne-Marie Körling

Jag har läst Ulf Starks bok Rymlingarna och ser många undervisningsmöjligheter. Det utan att förstöra boken. Den är sin egen och bär sitt innehåll. Även om jag tänker pedagogik och undervisning är det med varsamhet jag genomför dem. Berättelsen är … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Bokstav/bokstäver, Högläsning, Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Tänka som Einstein och de tankar jag tänker

Postat den 11 maj 2018 av Anne-Marie Körling

I kursplanen för ämnet svenska står de tre orden: tänka, kommunicera och lära. Det är ledord för vad eleverna ska få göra när de lär sig. I en artikel i DN Dokument Hjärnan lördagen den 24 februari 2018 beskrivs hur … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar