Etikettarkiv: medvetenhet

Tänka som Einstein och de tankar jag tänker

Postat den 11/05/2018 av Anne-Marie Körling

I kursplanen för ämnet svenska står de tre orden: tänka, kommunicera och lära. Det är ledord för vad eleverna ska få göra när de lär sig. I en artikel i DN Dokument Hjärnan lördagen den 24 februari 2018 beskrivs hur … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Tänka som Einstein och de tankar jag tänker

Källkritik: NE och källangivelse

Postat den 30/05/2010 av Anne-Marie Körling

Lysande enkelt med källangivelser hos NE. 2010-05-30 Nationalencyklopedin • Kort http://www.ne.se/verner-von-heidenstam Kopiera källangivelse Så blir det lätt som en plätt att ange källan. Sedan kommer det stora arbetet att förstå, förklara, inkludera och diskutera källan och hur vi förhåller oss … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier | Etiketter , , , | 2 kommentarer

Det metakognitiva perspektivet

Postat den 23/02/2010 av Anne-Marie Körling

Jag funderar över det metakognitiva perspektivet och skissar upp mina tankegångar. Det metakognitiva perspektivet betyder att medvetet föra in denna aspekt i all undervisning – att tala om det vi lär oss och hur vi lär oss det vi lär … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , | 2 kommentarer

Skolord: Medvetenhet

Postat den 08/11/2009 av Anne-Marie Körling

Att göra är en sak, att tänka är en annan, att föra samman göra med tänka är att skapa medvetenhet. Anne-Marie Inlägg som berör samma teman: Tecknande och ritblock och något om kreativitet som ett skolord Pedagogisk medvetenhet – coachning … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Visionerna | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Skolord: Medvetenhet

Eleven dokumenterar sina engelska kunskaper

Postat den 14/10/2009 av Anne-Marie Körling

Ett mycket enkelt sätt för eleven att dokumentera sina kunskaper i engelska. De ord eleven kan ringar eleven in (eller stryker under) men en färg (här är det grönt). De ord eleven inte kan får eleven göra som eleven vill … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , | 3 kommentarer