Etikettarkiv: lära

Skolans uppgift – Kunna för att våga

Postat den 19/01/2011 av Anne-Marie Körling

För att lära sig tror jag mer på förebildens visande och förkunskapens kraft. Vi lär bättre om vi får uppleva att vi kan, har kunskap om och att denna värderas och tas på allvar. Vi lär oss om någon visar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogik | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Skolans uppgift – Kunna för att våga

Kolla källan och källkritik – vi ska börja från början!

Postat den 04/05/2010 av Anne-Marie Körling

Avgjort viktigt detta. Vem är källan? Var är den? Hur kommer det sig att just den blev en källa? Hur använder vi källan? Vad menar vi med kritisk? Hur ser källkritik ut? Vilket är syftet? Kolla Källan, varför då? Frågorna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Matematikundervisning, Misstagen, Pedagogik, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , | 9 kommentarer

Det metakognitiva perspektivet

Postat den 23/02/2010 av Anne-Marie Körling

Jag funderar över det metakognitiva perspektivet och skissar upp mina tankegångar. Det metakognitiva perspektivet betyder att medvetet föra in denna aspekt i all undervisning – att tala om det vi lär oss och hur vi lär oss det vi lär … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , | 2 kommentarer

Rörande rörlighet VS Sitta-still-pedagogiken

Postat den 28/10/2009 av Anne-Marie Körling

Detta att beröra, röra och vara i rörelse: Vi talar om det stillasittande som ordning och reda.  Det är ordning då man sitter still. Jag talar med min närmaste omgivning, de skolbarn som nyss börjat. Vad lär de sig kan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Skolrättigheter, Värdegrunden, Visionerna | Etiketter , , | 5 kommentarer