Kategoriarkiv: Matematikundervisning

Räkna med läsningen – både matematik och läsintresse

Postat den 2021-03-08 av Anne-Marie Körling

Detta var något vi gjorde i klassen många, många gånger. Vi räknade med läsningen. Men för att detta ska bli matematik och inte handla om att bedöma läsningen och hur många sidor eleven läser vill jag värna att varje bok … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lässtrategier, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Strategier, Synligt läsande, Undervisningen, Väck läshungern | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Undervisning: Vad behöver vi veta för att förstå en vetelängds avstånd?

Postat den 2020-11-10 av Anne-Marie Körling

Det finns det skyltar som säger att vi ska hålla fem vetelängders avstånd. Längder i matematiken och bilder av längder i verkligheten. Igår fick jag se en lärare visa en bild på skylten med ”håll fem vetelängders avstånd” och jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Ordförrådet, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen, Verkligheten | Lämna en kommentar

Ordning och reda på matematiken

Postat den 2019-08-19 av Anne-Marie Körling

Ordningen är synliggjord. Det är också en ordning som lärare skapar för att skapa ordning på det lärarens undervisning innehåller. Hej HOPP! Anne-Marie Körling Inlägg som berör samma teman: Ordning och reda – men hur tänker vi? Planen att utbilda … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning, Ordning och reda | Lämna en kommentar

Bästa fortbildningen – undervisningstid med en enda elev

Postat den 2019-02-04 av Anne-Marie Körling

Jag har elever som sitter vid mitt köksbord och får reparera sina matematikkunskaper eller för den delen sin läsförmåga. Ofta både och. Men inte bara reparera utan få en skjuts in i ämnet och för att bibehålla intresset för det. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Inkludering, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Pedagogiska samtal, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen | 1 kommentar

Med boken i centrum också för matematiken

Postat den 2018-03-21 av Anne-Marie Körling

Alla elever, år 2, samlades på mattan, i en cirkel, med sina böcker framför sig. Och i ringen fick alla böcker ett ord med i laget. Det betyder att man håller upp sin bok och berättar det man vill berätta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Matematikundervisning | Lämna en kommentar

Boklånen, de roliga och viktiga, och lite matematik bara för att

Postat den 2018-02-08 av Anne-Marie Körling

Eleverna i årskurs två har lånetid i skolans bibliotek varje torsdag. Och som de lånar. Innan de går iväg brukar jag få se hur många böcker de lämnar tillbaka. Och när de kommer tillbaka vällastade med nya läsäventyr så har … Fortsätt läsa →

Publicerat i Biblioteken, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Matematikundervisning, Svenskämnet, Synligt läsande, Undervisningen, Väck läshungern | Etiketter , , , , , , , | Lämna en kommentar

Berättelsen ska innehålla massor av matematik:

Postat den 2017-06-02 av Anne-Marie Körling

Uppgiften var att skriva en berättelse och att få in så många matematiska begrepp som möjligt. Eleven i början av årskurs fyra skrev följande: Det är 30 grader varmt i huset. Karl skulle inte ha satt upp värmen till 30 … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Undervisningen | Lämna en kommentar